不离不弃是朋友

●中学男生成长自助书
如果你家中有个正在上中学的儿子，你不妨为他购买一套《男孩成长攻略》。
当今中学生面临的压力和挑战有时超过我们的想象，也超过他们的承受压力。但是只要我们愿意，总能找到应对的办法。《男孩成长攻略》是美国ABDO出版社为当今中学男生量身打造的成长自助书，旨在教会他们应对成长烦恼的方法和技巧。丛书中的每一册都讲述了9个左右中学男生的成长故事，以帮助他们认识成长过程中的主要困惑。随后的专家点评和意见建议则教给他们成功应对的方法和技巧。
●中学生需要能与他们平等对话的成长读本
超喜欢《男孩成长攻略》！书中讲述的男孩子的成长故事，真实反映了当代中学生的成长困惑，权威专家给出的应对策略，针对性强，切实可行。中学生需要这种能与他们平等对话的成长读本，而不是板起面孔的陈腐教条。

田科武（作家、青少年研究专家、本丛书译者）

《男孩成长攻略》丛书内容简介
中学时代是令人激动的。在这期间， 你可以学到许多新知识，尝试许多新事物，结交许多新朋友，发现人生的许多新侧面，做出更多独立的选择和决定……
中学生活也容易让人紧张和焦虑：日益繁重的课业负担，融入群体的巨大压力，父母和老师的高期望，异性之间欲说还休的朦胧情感……好在现在的你比以前更加成熟理性，具有更强的处理问题的能力。但不管怎样，成功应对中学时代的困惑与挑战，都不是一件轻松的事情。
《男孩成长攻略》丛书是为中学男生量身打造的。丛书中的每一本都精选了近10个与你一样的男生的小故事，故事之后附有青少年研究专家的精彩点评和具体的应对建议，让你在轻松的开心阅读中了解成长过程必须面对的压力和挑战，掌握成功应对的方法和技巧，帮助你顺利度过美好的青春年华。
《男孩成长攻略》丛书共五本，分别是：①《家庭篇：我的父母我的家》；②《运动篇：我的运动我做主》；③《学校篇：校园生活那些事》④《责任篇：追逐梦想我从容》；⑤《朋友篇：不离不弃是朋友》。

 认识罗宾博士
开篇的话
第一章    校园中的孤单身影
第二章  校园名人
第三章  被欺凌的伤痛
第四章  欺凌弱小者
第五章  爱搞怪的家伙
第六章  名牌发烧友
第七章  与朋友道离别
第八章  新来的男孩
第九章  经历文化差异
第十章  远离拉帮结派
回顾与总结
传递爱和智慧
英文原文

    杰和他所有的五年级同学一样，六月刚从小学毕业，准备升入新的中学。不过，和大家不大一样的是，杰没有很多朋友，只有可数的几个还合得来。他更愿意待在家里，自己玩电子游戏或者做些可以没有玩伴的活动。
    杰的新中学让他大吃一惊。小学时候，和他同年级的孩子有大约100个，因为在同一学校好几年了，他认识他们中的大多数人。而在新的中学，光是六年级新生就有300多人。在同班同学中，杰几乎找不到熟悉的面孔。
    在新学期的*开始，杰的很多小学老同学还经常在一起活动。但是，就像原先在小学里一样，杰依旧和他们来往不多。同时，和中学里陌生的新同学交谈对他来说太困难了，他根本不知道该怎样开始，杰认为那种感觉十分怪异。
    穿过走廊，他能听见别的同学在交谈。一个男生问：“嗨，你的数学老师是阿石先生吗？”
    “是啊！”另一个男生回答，就这样的简单对话后，这两个男生马上熟悉起来。
    其他男孩也不主动来和杰搭讪。杰觉得自己好像和班上的同学个个合不来。他体育并不出色，不在校乐队，也没有计划参加别的兴趣特长组织。杰是个好学生，就是在课堂外找不到和自己志趣相投的同伴。
    午饭时，杰通常独自坐在餐厅角落，或者和老师们坐在一起。体育课上的自由活动时间，他会独自去练习投篮。杰做作业也习惯一个人，即使是在学校的自习室，允许大家讨论的时候，也是如此。
    不过，杰不可能永远孤单下去。这天在社会课上，任课教师穆瑞先生宣布：“关于澳大利亚的演说报告作业，这次要分组完成。丽兹、吉米、赞和杰，你们是**组。”
    听到自己的名字，杰不由自主地哆嗦了一下。吉米立即充当了组长的角色，他问：“杰，你想做哪一部分？”杰迟疑着，他对澳大利亚几乎一无所知。
    “那我们来看看。”吉米接着说，“我来准备悉尼。要不你来做墨尔本？”
    “哦，好吧。”杰回答。
    杰立即充满热情地投身到准备工作中去了。他对功课向来如此。他们小组决定课后到吉米家里去讨论。这让杰感到紧张，他拿不准，到吉米家他应该怎样和吉米打招呼？别人会和自己说什么？他们会怎样评价自己那部分报告？
    周末的时候，小组按照约定在吉米家聚齐。当轮到杰发言时，他把自己精心准备的关于墨尔本的知识作了5分钟的发言。没有想到，丽兹、吉米、赞一致认为好极了。他们原来还以为杰不愿意参与小组活动，当发现杰竟然准备得这么好时，都十分惊讶。
    “哇噻，杰，不错啊！”吉米惊呼。
    “唔，谢谢啊。”杰回答，他感觉自己的脸红了。
    “这次报告我们一定会拿高分！”吉米继续说道。
    “嗯，希望这样。”杰还是简单地回答。
    **小组在周一的课堂上，向全班同学作了他们的关于澳大利亚的演说报告。就像在吉米家一样，杰出色地完成了他的墨尔本部分，其他3个组员也很配合，他们这次小组作业果然得到了高分A。杰的表现不仅让本组组员们对他刮目相看，也给老师和全班同学留下了深刻的印象。
    这个下午的体育课上，杰一如既往，独自在投篮。吉米主动走过来和他一起玩。
    “嗨，”吉米说，“能说说你的情况吗，比如说，你从哪个小学来的？你喜欢篮球对不对？”
    有人主动想了解自己，杰多少有点吃惊。“哦，我曾在巴乌利农场小学上学。其实我并不常玩篮球，足球才是我*喜欢的运动。”
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