儿童的夏

    这本《儿童的夏》由蒋蘅译，是一定要一定要奉献给你的书！七十多年前，才化横溢的蒋蘅女士，以对孩子的拳拳之心，译了这部《儿童的春夏秋冬》。何公超倾情作序！对光茬苒，科学辗转，文字翩跹。新世纪的今天，她仍如沉珠般散发美好盈润的光辉！优雅的文字，充盈汉语的真正血色素，绘孩子真正的文学营养！

这本《儿童的夏》由蒋蘅译，分为两个部分。给教师和家长的“谈话”“给教师”：一般地谈之娓娓。它要求教师在每一个题目上用问答来引起儿童的研究兴趣，用实物来给儿童亲自观察。给孩子的“故事”“诗”：取材于自然生活，贯通全书的精神，约而言之，为科学与爱，直始引导儿童趋向于乐天，活泼，美丽的感受，对于生命的尊崇，人自然的爱好与认识。这里不是生硬的教训，而是温情的诱掖。 这本《儿童的夏》适合青少年阅读。

给教师·谈话
序
译序
蜂（一）
蜂（二）
花
夏
阳光
月亮和星星
械工
羊毛
棉絮
麻布
线
故事·诗
蜂（一）
伊蝶和蜂
一个懒惰的孩子
蜂（二）
阿嗡遇险记
爱飞奶奶
花
小小的一束花儿
克莱谛
杨梅花的印第安传说
一份好家庭
夏
爱丽思的豆子
风儿的故事
深夏时的玛倍尔姑娘
阳光
风和太阳
牵牛花的种子
虹
阳光
月亮和星星
林达
织工
访织工
约翰的裤子
羊毛
孩子的新衣
茉莉的小羊
玛利的大衣
棉絮
机器的伟大
棉田的故事
麻布
亚麻
亚麻花
丝
蚕宝宝的一生
蚕宝宝

    伊蝶和蜂
    六月末的一个美丽早晨，一个可爱的小女孩想到花园里去采几朵鲜花，因为她的一个小朋友病了。在这么一个充盈着香气的夏天的早晨，她的小朋友却要被关在屋子里，不能出来。因此，她想采几朵鲜花去送给他。
    “我要采些*美丽的花儿送给汤姆。”伊蝶说着。提了篮子携了剪儿一直奔向花园里。她像一位可爱的小仙人或一度阳光似的赶到玫瑰花丛里。我想，她才是园子里*完美的一朵玫瑰花呢。她吱吱轧轧剪着花儿的时候，心里是只想着汤姆，“*好我能有些什么东西，可以使得汤姆快乐的。”她自己在对自己说：“我是多么的希望他能够快乐啊！”她坐在一面清幽的喷水泉边默默地想。
    她坐在那儿默想的时候，有两只鸟儿到这水里来沐浴，一拍一拍地掠着水面，溅起的水珠，在太阳光里闪着金黄的颜色。他们忽的钻进水里，忽的又钻上来，在泉边站上一分钟又复进水里去。一会儿，他们把羽毛上的水珠抖去，重复在空中飞翔，歌声是比以前更清脆了。伊蝶想，小鸟儿这么爱沐浴，正和她的小弟弟一样哩。
    鸟儿飞上树枝了，伊蝶看见了一朵极美丽的红玫瑰花蕾，那是比她以前所看见的许多都美。“啊，你怎么这般可爱咧！”她喊着，立刻奔向那一株花，她把枝儿攀下来，正想摘那一朵花时，花心里突然飞出了一只小昆虫，在她美丽的面孔上刺了一下。这小女孩大声地哭叫起来，连忙跑到爸爸那儿去。“干吗？小宝贝！”他说，“怎的给蜜蜂刺了？”他拔出那枚蜂针，用些冷水给她在那蜂刺过的地方洗了，就在这时候，告诉了她许多关于那奇怪的蜜蜂的有趣事情。
    “不要哭了，孩子。”她爸爸说，“我将领你去看一个人，他养了许多蜜蜂。”
    “好的，好的。”伊蝶说，立刻把眼泪揩了，“我现在就准备去。”
    那蜂主人，极喜欢给伊蝶看他的蜂和告诉她蜜蜂的故事。他领她去看一窝蜂，那接近用玻璃盖着的，伊蝶可以很清楚地站在外面看。
    “每一个蜂房里有三种蜂。”那人说。“居中那很大的一只是蜂王，蜂房里她是*主要的蜂。她有一枚针，可是难得使用的。那些忙着飞来飞去的是工蜂，早上刺你的恐怕就是工蜂吧，小宝贝。”蜂主人说。
    伊蝶一点儿也不喜欢那些工蜂，可是她听见说这些是小工人，怎样当心着那些幼蜂，怎样建筑蜡蜂房和酿蜜，便觉着这些工蜂们可爱了。
    “冬天，蜂们做些什么事情呢？园子里已没有花可使他们采蜜了。”伊蝶问。
    “他们睡觉，他们从冬天睡起，一直要睡到温暖的春天来了才起来。”那和善的蜂主人答。
    “现在，”伊蝶的爸爸说，“我们可以回去了，不然，你今天赶不及去探视汤姆咧。”
    于是这小女孩向蜂主人道谢，答应和爸爸回去探望汤姆。
    “噢，爸爸。”他们在回家的路上伊蝶说，“亏得那小蜜蜂刺了我一下，我现在有许多新闻可以告诉汤姆了。”P7-9