教制教典与教学--聚文网

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内容简介

《教制教典与教学》内容简介：弘扬佛法，整兴佛教，决不能偏于法——义理的研究、心性的契证，而必须重视制度。大家不应存着宗派观念，佛教只有一个，因适应众生根性而分多门。我们学佛，第一便要“法门无量誓愿学”至于最后从哪一门深入，则须视乎各人的根机而定。

作者简介

释印顺，法师(1906-2005)，当代有名高僧、百科全书式的佛学泰斗。1930年出家，追随太虚法师投身中国近现代佛教复兴运动，在当时便以学问精深享誉佛教界。二十世纪四十年代末赴台湾，创建了多所有名佛学院。
印顺法师博通三藏，造诣精深，一生讲学不辍，著述宏富，撰写、编纂作品四十余种，计八百万言，陆续结集为《妙云集》(24册)、《华雨集》(5册)等，其学术水准备受海内外佛教界、学术界推崇。1973年，日本大正大学因印顺法师《中国禅宗史》一书的创见而特别授予他文学博士学位。由于他在介绍和弘扬印度佛学方面的杰出成就，被誉为“玄奘以来第一人”。

一泛论中国佛教制度
二中国佛教前途与当前要务
三僧装改革评议
一僧装改革运动之回顾
二先要认清立场
三僧装的特点与问题
四中国僧装改革的诤论重心
五向反对改革者进一言
六回到祖国的怀抱中来吧
七新乎僧乎
八我的建议
四僧衣染色的论究
一袈裟是什么
二二类僧衣
三坏色是点净
四坏色是染净
五应用何种染色
六点净与染净
七金黄色衣
八印度僧侣服色不同
九中国僧众服色沿革
五建设在家佛教的方针
六关于素食问题
七编修藏经的先决问题
一前言
二求精要――选藏？续藏
三求完备――新编整体大藏经
四求通顺易晓――语体文本
五求传布世界――译藏
六两项先决问题
八佛书编目议
九论僧才之培养
一弘法人才的重要
二律学中心
三禅学中心
四教学中心
五现代的弘法人才
十论佛学的修学
十一谈修学佛法
一论闻法
二学法之目标与程序
三初学者从三门入
十二学以致用与学无止境
一总说
二用在修行
三用在学问
四用在事业
五劝除三病
十三福严闲话

教制教典与教学

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