管理学

《管理学》的编写人员均为普通高校正在从事管理学教学工作的教师，根据普通高校人才培养目标的要求以及培养能力定位，编写了这本体例较为独特、内容符合高等学校学生的特点、满足高校管理学课程教学需要的教材。
《管理学》编写过程中，编者们在借鉴和吸收管理学主要传统内容的基础上，密切结合我国的管理实际，提出了管理服务的新观点；在适度的基础知识与理论体系覆盖下，增加了实践内容，以加强学生实践能力的培养；在内容与体系上具有“教师易教，学生乐学，理论够用，技能实用”的特色；突出了教材的基础性、实践性、科学性、优选性，反映了当代管理科学的新思想、新技术。

第一章 管理与管理学概述
第一节 管理概述
第二节 管理学概述
第三节 管理者的角色与技能

第二章 组织体系与组织设计
第一节 组织概述
第二节 组织目标
第三节 组织素质
第四节 组织设计与部门分工
第五节 职务设定、职权设计与平衡
第六节 管理幅度与管理层次

第三章 组织结构与组织运行
第一节 组织结构的典型形式
第二节 组织形态的纵向层次划分
第三节 权变的组织结构

第四章 组织变革与组织文化
第一节 组织生命周期理论
第二节 组织变革
第三节 组织文化及其发展

第五章 人员配备
第一节 人员配备概述
第二节 人员的招聘
第三节 人员的培训
第四节 绩效考核

第六章 计划
第一节 计划的概述
第二节 计划的类型及编制流程
第三节 计划的基本方法

第七章 决策
第一节 决策概述
第二节 决策的原则
第三节 决策的分类
第四节 决策的过程
第五节 决策的方法

第八章 领导
第一节 领导概述
第二节 领导理论
第三节 领导的风格与类型
第四节 领导的艺术
第五节 领导者的沟通

第九章 激励
第一节 激励概述
第二节 激励理论
第三节 激励方法

第十章 控制
第一节 控制概述
第二节 控制过程
第三节 控制类型
第四节 控制方法与技术

第六章 计划
第一节 计划的概述
第二节 计划的类型及编制流程
第三节 计划的基本方法

第七章 决策
第一节 决策概述
第二节 决策的原则
第三节 决策的分类
第四节 决策的过程
第五节 决策的方法

第八章 领导
第一节 领导概述
第二节 领导理论
第三节 领导的风格与类型
第四节 领导的艺术
第五节 领导者的沟通

第九章 激励
第一节 激励概述
第二节 激励理论
第三节 激励方法

第十章 控制
第一节 控制概述
第二节 控制过程
第三节 控制类型
第四节 控制方法与技术

第十一章 制度管理
第一节 制度管理概述
第二节 制度的优化
第三节 制度管理实施

第十二章 目标管理
第一节 目标概述
第二节 目标管理概述
第三节 目标管理的实施

第十三章 人本管理
第一节 人本管理概述
第二节 人本管理的核心内容
第三节 人本管理的方式

第十四章 管理成本
第一节 管理成本概述
第二节 管理成本的影响因素与控制方法

第十五章 管理效率
第一节 管理效率概述
第二节 管理效率的影响因素
第三节 提高管理效率的有效途径

第十六章 管理理论的形成与发展
第一节 中国管理理论的形成与发展
第二节 西方管理理论的形成与发展
第三节 管理创新
参考文献

    管理者的管理活动是通过管理的职能协调组织资源、优化资源配置的活动过程。由于管理者的管理风格不同，选择资源配置的方式不同，管理效率的不同，其产生的成本、费用及效益也不同，这种特性称为管理的经济性。
     （四）动态性
     不同的组织拥有不同的目标，所处的客观环境与具体的管理环境也不尽相同，从而导致了每个组织中资源配置方式的差异性，这种差异性就是管理动态特性的一种表现。事实上，不存在一个标准的、处处成功的管理模式，更不存在适合所有组织环境的管理模式。权变管理理论认为，管理者要根据组织所处的环境随机应变，针对不同的环境寻求相应的管理模式。这一观点也说明了管理存在动态性特征。
     （五）人本性
     在社会组织的各种活动中，人都是决定性因素。管理活动也不例外。人在组织的管理活动中起着根本性作用，直接关系到组织的发展。管理的人本性，是指管理者在管理活动中要以人为中心，把理解人、尊重人、调动人的积极性放在首位，把人视为管理的重要对象及组织最重要的资源。重视并发挥人的根本作用，优化人力资源配置，做到人尽其才，才能实现高水平、高效率的管理。
     （六）创新性
     管理活动是获取资源、组织资源并通过其他人来实现目标的过程，是一个动态的而非静态的过程。任何组织在面临新的激烈竞争的时候，其管理者都要尽力做好管理工作，但这并不是一件容易的事。人在变化、条件在变化、技术在变化，而且规则也在变化，即组织的管理环境处于动态变化中。这就要求组织的管理模式及管理活动要根据环境的变化而不断调整，主动适应组织环境的变化。这种根据管理环境的变化而调整组织管理模式、管理理念、管理活动的过程，我们称为管理的创新性。管理创新是组织发展的不竭动力。管理的创新特性包括：理念创新、目标创新、技术创新、制度创新和架构创新。