心理学与教育——理论和实践

    由卢家楣主编的《心理学与教育》涉及的是普通心理学的学科领域。普通心理学是研究人的心理活动的一般规律和心理学的基本理论的学科，其内容对于师范生今后从事教书育人工作是十分必要的。因此，长期以来在我国师范教育课程中始终将这方面的教学内容列为必修课程。

前言
第一章 导论
本章要点
第一节 心理学的概述
一、心理学的研究对象
二、心理学的任务
三、心理学的性质
四、心理学的体系
第二节 心理学的发展
一、前科学心理学时期
二、科学心理学时期
三、当代心理学研究取向
第三节 科学的心理观
一、心理是对物质世界的反映形式
二、心理是脑的机能
三、客观现实是心理活动的源泉
四、心理具有主观性
五、心理在实践中发生和发展
第四节 心理学研究方法
一、心理学研究的指导思想
二、心理学研究的基本原则
三、心理学研究的类型
四、心理学研究的具体方法
五、心理学研究的基本程序
第五节 心理学与教育
一、心理学与教育的关系
二、心理学对教育的作用
本章小结
思考题
问题探索
上编
第二章 注意与教育
本章要点
第一节 注意的概述
一、注意的概念
二、注意的种类
三、注意的品质
第二节 注意的一般规律
一、注意的功能
二、注意发生的心理机制
三、影响注意引起或保持的因素
四、影响注意品质的因素
第三节 注意规律在教育中的应用
一、注意规律在教书育人中的应用
二、注意规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第三章 感知觉与教育
本章要点
第一节 感知觉的概述
一、感知觉的概念
二、感知觉的水平
三、错觉
第二节 感知觉的一般规律
一、感受性及其变化
二、影响某些复杂知觉的因素
三、知觉的特性及其影响因素
第三节 感知觉规律在教育中的应用
一、感知觉规律在教书育人中的应用
二、感知觉规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第四章 思维与教育
本章要点
第二节 思维的概述
一、思维的概念
二、思维的种类
三、思维的特殊形式――想象
四、思维的心智操作
第二节 思维的一般规律
一、问题解决的思维活动阶段
二、问题解决的思维策略
三、影响问题解决的心理因素
四、问题解决中的创造性思维特点
第三节 思维规律在教育中的应用
一、思维规律在教书育人中的应用
二、思维规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第五章 记忆与教育
本章要点
第一节 记忆的概述
一、记忆的概念
二、记忆的种类
第二节 记忆的一般规律
一、识记及其影响因素
二、保持及其影响因素
三、回忆及其影响因素
四、遗忘及其原因
第三节 记忆规律在教育中的应用
一、记忆规律在教书育人中的应用
二、记忆规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第六章 智力与教育
本章要点
第一节 智力的概述
一、智力的概念
二、智力的结构
第二节 智力的一般规律
一、智力的发展
二、智力的个体差异
三、影响智力的因素
四、智力与知识
五、智力与非智力因素
六、智力与创造力
第三节 智力规律在教育中的应用
一、智力规律在教书育人中的应用
二、智力规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
下编
第七章 情感与教育
本章要点
第一节 情感的概述
一、情感的概念
二、情感的种类
三、情绪状态
第二节 情感的一般规律
一、情绪的特性
二、情感的功能
三、情绪发生的心理机制
第三节 情感规律在教育中的应用
一、情感规律在教书育人中的应用
二、情感规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第八章 意志与教育
本章要点
第一节 意志的概述
一、意志的概念
二、意志的心理结构
三、意志品质
第二节 意志的一般规律
一、意志和意志行动
二、意志与认识、情感的关系
三、意志与动机的关系
四、意志的形成和发展
五、意志的控制与失控
第三节 意志规律在教育中的应用
一、意志规律在教书育人中的应用
二、意志规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第九章 气质与教育
本章要点
第一节 气质的概述
一、气质的概念
二、有关气质的理论
第二节 气质的一般规律
一、气质的特性
二、气质对性格和能力的影响
三、气质在实践中的作用和意义
四、气质在人群中的分布
第三节 气质规律在教育中的应用
一、气质规律在教书育人中的应用
二、气质规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
第十章 性格与教育
本章要点
第一节 性格的概述
一、性格的概念
二、性格的结构
三、性格的类型
第二节 性格发展的规律
一、性格发展的趋势
二、影响性格形成和发展的因素
三、性格形成的心理机制
四、性格的动态特征
第三节 性格规律在教育中的应用
一、性格规律在教书育人中的应用
二、性格规律在自我教育中的应用
本章小结
思考题
问题探索
参考文献