怎样成为一名优秀英语教师

本书撇开了纯技术层面的指导，以生动的语言和丰富的案例来阐述成为优秀教师最为精髓的要素，包括如何理解英语学习、如何理解高效课堂、如何安排作业与测试、如何建立良好的师生关系、如何做好教育科研等

序言
上篇 做个“研究型”的英语教师
英语教师是英语语言与文化传播的使者，没有足够宽广的学术视野，不懂得一些相关国家的社会文化知识，不了解外语教学与研究的历史与现状，便不可能成为优秀英语教师。

第一章 外语教学与研究的“前世今生”
第一节 关于国外外语教学的“流水账”
第二节 故事挺多的中国外语教学史

第二章 几种典型的本土英语教学流派
第一节 张思中的“十六字”教学法
第二节 刘振海的“二十四字”整体教学模式
第三节 包天仁的“四位一体”教学法

第三章 走近任务型教学
第一节 “任务型教学”是什么
第二节 关于“任务”的设计及问题分析
第三节 教学中的“真任务”与“伪任务”

中篇 做个“智慧型”的英语教师
如何与孩子们打交道并走入他们的心灵？如何帮助他们理解语言的学习过程？如何为他们创设良好的成长空间？这需要我们有足够的“临场”智慧与交际技巧，也需要我们有正确的“人本观”与课程观。

第四章 学会与学生打交道
第一节 让学生喜欢这个英语教师
第二节 倡导轻松的学习方式
第三节 欣赏学生应当是教师的本能

第五章 理解英语学习
第一节 重视培养文化意识
第二节 好的英语是“读”出来的
第三节 双语教学是否可行

第六章 打造有效的课堂教学
第一节 有效课堂应当充满人文色彩
第二节 有效英语教学的几个维度
第三节 减时增效需要“组合拳”
第四节 教学中的讨论与评价设计

下篇 做个“创新型”的英语教师
创新精神是优秀教师的一种内在品质，是保持学术视野、丰富临场智慧的根本依托。没有人是天生具备创新思维的，优秀教师不断创新的“冲动”往往是他们在教育、管理、活动和协调等实践过程中探索工作规律、反思教学行为、保持进取意识的结果。

第七章 为什么英语教学会“耗时低效”
第一节 谈谈“耗时低效”的三大推手
第二节 两个故事与语言教学反思

第八章 创新的价值在于行动
第一节 建构主义与英语教学实践
第二节 PBL在阅读教学中的运用
第三节 利用网络资源进行泛读教学

第九章 以教学反思激活创新思维
第一节 教学反思的内涵和步骤
第二节 制订属于你的反思行动计划