我的教练，我的队

约翰·伍登生于1910年10月14日，曾是印第安纳州的全美优秀中学篮球运动员。就读巴顿大学后，他曾三次被选为全美优秀大学生篮球选手。此后．伍登在中学和专科学院任教7 3年，并于1946年起开始了他的大学篮球队教练员生涯。在长达29年的大学教练员生涯中，他指导下的球队共进行了800场比赛，获胜率达87％。引退后，古稀之年的约翰．伍登仍以极大的热情为篮球运动的发展添砖加瓦，不仅举办教练讲座，而且为三四十所大学做关于训0练计划的报告、协助它们制订训练计划。此外，他还为不少国家和地方的电视台当转播篮球比赛的评论员，为宣传篮球运动做出了积极贡献。与此同时，伍登集半个世纪运动员和教练员之实践经验著书立说，丰富的团队建设理论和实践使得他的著作成为各阶层领导——从CEO到班组长的推荐阅读教材。其中有名的有CoachWooden's Leadership Game Plan For Success tlWooden On Leadership。
史蒂夫·贾米森是撰写约翰-伍登领导哲学和方法论的优秀专家，也是一位广受欢迎的演讲家。他曾和伍登先生合作过好几本畅销书，以及一部公共广播公司播过的获奖报告。

来自约翰·伍登教练的问候
传记
前言
  致谢
第1章  领导的源点
  我领导生涯的源点
  我的领导方式的演进
  确定明星，教授细节，扩展家庭
第2章  成功金字塔
  金字塔的基石
  基础中的“协作”石块
  金字塔第二层
  到达很好：伟大的标志
  根源所在
  信仰和耐心：象征性的灰泥
  成功
第3章  领导岗位的12节课
  领导岗位第1课：优秀的价值观能够吸引优秀的人才
  领导岗位第2课：请使用那个拥有力量的四个字母的单词
  领导岗位第3课：称自己是老师
  领导岗位第4课：情绪是你的敌人
  领导岗位第5课：十只手才能投进球
  领导岗位第6课：积小事成大事
  领导岗位第7课：让每一天都成为你的杰作
  领导岗位第8课：萝1-要胜过大棒
  领导岗位第9课：使人人都能做到伟大
  领导岗位第10课：寻求有价值的改变
  领导岗位第1I课：不要看记分板
  领导岗位第12课：逆境是你的财产
第4章  对领导工作的思考
  关于领导力的50句箴言
第5章  领导力事实检测
  没有自我意识就没有进步
第6章  伍登的团队
  伍登教练的梦想之地
  永远倾听、保持学习、不断教学
  冷静地领导防止过热
  分享篮球，以超越个人的方式思考
  第一天的细节
  灵活实行规则
  潜能的力量
  乐于改变
  赢，赢，赢？不，不，不
  命运的无常之手
  情绪让人脆弱
  要么好好练，要么走人
  我知道谁是明星
  详尽的准备和训练
  一位懂得如何让你进入状态的天才
  明了一切之后的领悟至关重要

    第6章  伍登的团队
         伍登教练的梦想之地
         卡里姆·阿布杜尔·贾巴尔（Kareem Abdul—Jabbar）
         加利福尼亚大学洛杉矶分校校队，1967—1969年
         三届全美大学生篮球联赛全国冠军
         你可能看过凯文·科斯特纳（Kevin Costner）的电影《梦想之地》吧——“先打好基础，其他的自然会随之而来。”伍登教练就是这么做的。他从运动、道德和品格几个方面打造他自己的篮球规划，他相信这种方式能够吸引到某一类型的人，那些他希望招募到篮球队的人。
         如果这种方式不成功，对他来说也没错，因为他认为他的规划有意义；从各个方面讲都有意义。所以他就这么做了。教练似乎有一种魔力，能够知道结果是什么。他没有错，当他按自己的设想做了以后，他们就来了。我就是其中之一。
         我之所以选择加州大学洛杉矶分校，很大程度上就是因为我看到、听到了与这些价值有关的东西。拉尔夫·邦奇（Ralph Bunche）博士和杰基·罗宾逊（Jackie：Robinson）给我写信说加州大学洛杉矶分校是个接受教育和运动训练的好地方。威利·诺尔斯（Willie Naulls）告诉我说种族对于伍登教练来说不是什么问题。
         促使我作出这一决定的最重要的原因之一是我在《艾德·苏利文秀》（Ed.Sullivan Show）上看到了拉弗尔·约翰逊（Rafer Johnson）。我知道他是个重量的运动员，但他在节目里是以加州大学洛杉矶分校学生会主席的身份出现的。这一点告诉我学校欣赏他的绝不仅仅是运动才能。也透露给我所有关于加州大学洛杉矶分校的信息。
         教练的头发从中间分开，看上去像是从一盒非凡农庄饼干中掉下来一样。但这会误导你。在体育馆里，他是个非常非常强势的人。要求极为严格。他希望队员以某种方式来做，就会走出来亲自演示一下这种方式。
         我到加州大学洛杉矶分校的时候，教练已经57岁了——比我们其他人大了将近40岁。但他从来不会要求队员们做那些他自己不愿做的事。当一位领导愿意站出来和你一起工作，你不是在听一位不在现场的人发号施令，你就会非常的欣赏和钦佩。他知道他每一句话在说什么。因此他得到了我们的信任和尊敬。
         获胜是教练从来不会提的字眼。教练的方式是，“小伙子们，我们来这里就要全力以赴，开始吧。”如果这句话是，“小伙子们，我们到这里是要赢的。”这两者则会有很大区别。
         种族、宗教？它们全都不重要。重要的是你在场地和教室里付出的努力。重要的是你的行为、价值。当然了，这包括了一种强烈的职业道德。
         他希望我们付出百分之百的努力。如果这样结果还不够好，他也接受。伍登教练会想这也许就是应该的结果吧。但首先他希望我们全力以赴，然后才会说，“这就是期望的结果。”
         在加州大学洛杉矶分校参加训练的第二周，我就被他的做事方式接近迷住了——他让我们按顺序练习技巧，然后再把它们串成一个整体。
         当协会规定灌篮为违规动作时，他给我说，“刘易斯，不论是谁都将在同一个规则下比赛。这个比赛也不是只有灌篮。所以不要管它，继续训练吧。这对所有人都一样。”事实也正是这样。我很快就从心理上适应了这一规则的改变。
         耐心是他作为领导者最重要的资产之一。很多队员都对各种各样的事持怀疑态度，需要花一点时间才能赢得他们的支持。教练就放手让他们去做，然后看着他们失败。他对此很擅长，这也是优选的教学方法。因为他们失败以后，才会想知道怎么做才是正确的。此时，他们更急于去学习正确的方法，而不是去证明教练的错误。
         然后这位57岁的家伙就来了，他站出来，给他们演示怎么做才是正确的。
         他知道正确的做事方法，在各个方面都是如此。永远倾听、保持学习、不断教学
         丹尼·克朗姆（Denny Crum）
         加州大学洛杉矶分校，1958—1959年
         助理教练，1969—1971年
         三届全国冠军
         伍登教练的教学之所以如此有成效，是因为他对细节的组织井井有条。每一件事都写在3×5的卡片和笔记本上：3：07到3：11发生了什么；从3：11到3：17我们做什么；谁在何时做什么。没有任何偶然情况；每一分钟都有安排，每一分钟！
         并且他严格地遵守这个时间表。我做他的助理教练时是这样，我刚到加州大学洛杉矶分校做队员时是这样。他教授的是细节。
         第一天参加训练时，伍登教练让我们坐下来，告诉队员们脱下运动鞋和袜子。他也脱下来。然后开始详细地给我们演示如何去除皱褶与折痕。如何折进我们的汗袜里。我们通常穿两双袜子，他给我们演示第一次先抚平其中一双；然后从脚趾部开始穿另一双，弄平皱褶。他的动作非常准确。他希望小腿上的袜子从头到尾都很平整。
         我周围有一些好奇的眼神，但教练在这些他认为对水平发挥很重要的细节上不想有任何闪失。所以他教会我们正确的做法。
         对于细节的重视体现在他所做的任何事上——训练计划、训练以及训练和比赛的总结。对细节的关注能够深入到运动、装备甚至食品的层次。事实上任何可能影响成绩的因素都会被考虑到。
         还有一个方面能够把他和其他99％的教练区别开来：伍登教练从来不认为自己无所不知。尽管他每年都赢得冠军——自从我做他的助理教练以来每年有四到五个吧——他还是不断地学习，不断提高自己的教练和领导水平。
         1968年我做他的助理教练以前，曾经在初中里做过几年的教练。因此，我带来了一些自己的经验和观点，对此他很欢迎。那些他喜欢的就用到了训练中。如果它们能够奏效，就保留。如果不行，我们就拿掉了。
         他从来不认为自己的方式就是专享可行的。直到最终的比赛他也是抱着这种观念。我们曾有过一些不同的见解，曾激烈地辩论过，有些人会问到这些。教练会说，“我不需要只会点头的人。如果他们对我所有的事都赞成，我要他们千什么？”
         当我有了一些新的想法，他从不会说，“你看，我们一直都是这样做的，并且也拿到了冠军。所以我不想改变。”他对变化持开放的心态。
         他的方法是倾听。如果认为它有价值，就尝试。如果结果不错，就继续。如果不能，就拿掉。他总是在寻求不同的方式以获得提高。
         每天的教练会议没有任何外部的干扰，我们拿出笔记本，对前一天的训练进行评价——哪些是可行的，哪些需要加强，哪些需要增加些新的内容。对训练作调整和完善。
         然后我们以分钟为单位制定训练计划：步伐变化训练；方向变化训练；左轴转带球训练等等，一个接一个。我们把它写在笔记本和卡片上。
         在这个过程中会产生很多的观点和主意。他对建议和相反的意见持开放的态度，但同时又很严格。你必须对自己的观点非常明确，才能说服他改变。他从来不做心血来潮的事，你必须有适当的理由，但他会让你说出来。
         然后当所有人都畅所欲言之后，他会作决定，就是这样。
         伍登教练从来不谈论输或赢。这些话题从来都不是我们谈话的一部分，这可能和你们想象的不一样。他不会在赛前走进来说，“这个队在协会里和我们旗鼓相当，所以今晚上我们一定要加快进度，打败他们。”
         他不关心对手，不关心他们在做什么，甚至对于大部分队伍都不去侦察。他的哲学是只做那些对提升加州大学洛杉矶分校校队有必要的工作。教授，然后练习。细节和基础是他的关心所在。
         他就是接近沉浸于对队伍水平的提高上，不会总根据其他队伍的举动作调整。“让他们根据我们作调整去吧，”这是他的话。
         基础，条件，团队作战。这就是他一切的所作所为，非常简单。而且就是这么简单。
         ……