教师教育智慧的修炼--聚文网

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内容简介

《教师教育智慧的修炼》内容简介：教育智慧是教师在知识、经验、情感、理性等学习或习得的基础上，在教育教学实践中，对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力和素质。

作者简介

欧阳明，生于1965年9月，四川西充人，大学本科学历，中学特级教师。现任四川省南充市教师进修学校校长兼南充市顺庆区教研室主任。被聘为西华师范大学教育学院硕士研究生导师、绵阳师范学院文学院客座教授。现为四川省人才研究会教育人才分会常务理事、四川省民族地区教育科研微型课题研究项目专家。荣获“四川省基础教育课程改革优选个人”、“南充市有突出贡献的拔尖人才”、“南充市优秀校长”等称号。已在全国各级各类报刊发表教育教学论文40余篇，已由多家出版社出版《中学生议论文写作应考，推荐阅读》（独著）、《学习型学校论》（独著）、《班主任专业发展与工作策略》（独著）、《做一名学习型教师：教师专业发展的务实行动》（独著）、《中学语文高效学习指导》（主编）、《教师的学习与发展》（主编）、“中小学教师专业发展丛书”一套（主编）等著作13部。有5个项目荣获国家、省、市级教育科研或哲学社会科学成果奖。

第一篇教师教育智识的修炼
教师要认识到知识的价值
教师要有合理的知识结构
教师要保持渴求知识的姿态
教师要每天进步一点点地积累知识
教师要做知识的富豪
教师要提高修养增见识
教师要读“无字书”长见识
教师要快人一步显见识

第二篇教师教育智能的修炼
教师要将自己的知识转化为能力
教师要谨记“学历不等于能力”
教师要提升灵动的课堂教学能力
教师要提高因材施教能力一
教师要养成实践反思能力
教师要挖掘自身教育潜能
教师要提高自我领悟力
教师要打造自我核心竞争力

第三篇教师教育智谋的修炼
教师随机应变的教学机智
教师将错就错的教学机智
教师突破常规的教学艺术
教师巧借时机的教学艺术
教师假装糊涂的引导谋略
教师反弹琵琶的批评谋略
教师催人奋进的激励谋略
教师换位思考的共情谋略

第四篇教师教育慧眼的修炼
教师要有慧眼识才的敏锐力
教师要有见微知著的洞察力
教师不能戴着“有色眼镜”看待学生
教师要有教育远见力
教师要有高远的教育眼光
教师要放眼远大目标

第五篇教师教育慧心的修炼
教师要用爱心呵护学生
教师大爱无言
教师爱学生要严慈相济
教师教育学生要有耐心
教师要有高度的责任心
教师的责任心是成功的基石

第六篇教师教育慧情的修炼
教师要对教育工作充满热情
教师要控制好自己的情绪
教师要让激情燃烧起来
教师要学并快乐着
教师要有幽默感
教师要拥有教育幸福感
参考文献

摘要

    一个人无论多么贫穷，只要有知识，并且会运用知识，他总会变得富有的。在这个世界上，知识的价值是无可限量的。知识是伟大的力量，只要发挥出它的力量，任何问题都会迎刃而解。请看下面_则案例：美国福特公司的一台大型电机发生故障，出现异样杂音，会诊三个月仍没有结果。公司请来德国机电专家斯坦因门茨，他经过研究之后，用粉笔在电机上画了一条线，说：“打开电机，把画线处的线圈减去16圈。”结果，这台大型电机很快恢复了正常。福特公司询问要付多少酬劳，斯坦因门茨要10000美元。画一条线要拿这么多钱，很多人不理解，有人甚至说他是在勒索。斯坦因门茨笑了笑，提笔在付款单上作了说明：“画一条线是1美元，知道在什么地方画线是9999美元。”
     知道在什么地方画线，就是属于知识的范畴。斯坦因门茨用1：9999这一比例，形象地说明了知识的价值。
     还有一个知识创造价值的例子：
     有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，很受消费者喜爱。这家公司的营业额连续10年递增，每年的增长率在10％～20％之间。可是到了第11年，企业的业绩停滞下来，第12年、第13年也是如此。公司总裁因此召开高级管理人员会议，商讨对策。会上，公司总裁许诺说，谁能想出办法让业绩有较大幅度的增长，就可以得到10万元重奖。这时，有位年轻的经理递给总裁一张纸条，总裁打开纸条看完，马上签了一张10万元的支票给了这位年轻经理。
     纸条上写了一句话：“将牙膏管开口扩大1毫米。”

……

教师教育智慧的修炼

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