丁继泉与主动教育/教育家成长丛书第2辑--聚文网

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内容简介

“主动教育要创新教育培养目标，使小主人有个性的发展；主动教育要创新教育培养模式，使教师因材施教有章可循；主动教育还要创新教育评价方式，为师生营造宽松的成才环境。”“优质教育的扩大不是简单的‘复制’，‘主动教育’要去寻找不同教育对象以及各分校的特点，确立办学特色。人民小学各园区在传承主动教育特色的同时，还应到各有特色——校本部要把“主人翁”文化发扬光大；融侨园区实行家校、社区结合，创建温馨和睦的“家园”文化；大学城园区则要充分利用高校优势资源和广阔的农村教育天地，孕育“沃土”文化……”谈起对未来的设想，丁继泉，这位伴随着人民小学“主动教育”走过了几十年的校长仍然是意气风发，热情执著不减当年。从一名普通的音乐教师、到少先队辅导员，到校长，主动教育成就着这位有思想的教育工作者，不懈的思考与实践，让她成为了重庆市特级教师、重庆市首批学术技术带头人、享受国务院政府特殊津贴的教育专家，重庆市人民政府教育参事。“新形势、新任务、新挑战，呼吁校长努力成长为新时代的人民教育家”。丁继泉校长正是在不断的挑战和超越中，向着“新时代的人民教育家”不懈努力着。从她对教育发展充满激情的规划和布局，我们也能清晰地看到了人民小学无限美好的未来！

丁继泉与主动教育/教育家成长丛书第2辑

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