公路测设技术--聚文网

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内容简介

《公路测设技术》是高职高专工学结合、课程改革规划教材，是在各高等职业院校积极践行和创新优选职业教育理念，深入推进“校企合作，工学结合”人才培养模式的大背景下，由交通职业教育教学指导委员会路桥工程专业指导委员会根据新的课程标准编写而成。
本教材以公路路线设计的全过程为主线，共设置九个学习情境，主要内容包括公路勘测设计的认知、路线平面、线路纵断面、路基横断面及路线交叉口、公路选线、公路定线与放线、公路外业勘测、公路路线CAD新技术等。
《公路测设技术》可作为高职院校道路桥梁工程技术专业的教学用书，也可供公路勘测设计、施工、养护的工程技术人员学习参考。

学习情境一公路勘测设计的认知
工作任务一公路发展情况调查
工作任务二公路的分级与标准、控制要素和测设程序认知
学习效果评价反馈

学习情境二路线平面
工作任务一路线平面线形组成分析
工作任务二平曲线超高、加宽计算
工作任务三平面视距要求及保证
工作任务四中桩坐标计算
工作任务五平面设计成果编制
学习效果评价反馈

学习情境三路线纵断面
工作任务一路线纵断面线形组成分析
工作任务二路线纵断面设计
工作任务三路线纵断面成果编制
学习效果评价反馈

学习情境四路基横断面
工作任务一路基横断面组成分析
工作任务二路基横断面设计
工作任务三路基土石方数量计算及调配
工作任务四路基横断面成果编制
学习效果评价反馈

学习情境五路线交叉
工作任务一公路与公路平面交叉认知
工作任务二公路立体交叉认知
学习效果评价反馈

学习情境六公路选线
工作任务一路线方案选定
工作任务二各类地形选线
学习效果评价反馈

学习情境七公路定线与放线
工作任务一纸上定线
工作任务二实地定线
工作任务三实地放线
学习效果评价反馈

学习情境八公路外业勘测
工作任务一公路初测
工作任务二公路定测
学习效果评价反馈

学习情境九公路路线CAD
工作任务一公路路线CAD的基本认知
工作任务二路线辅助设计
学习效果评价反馈
参考文献

摘要

    自1978年改革开放以后，随着交通量的迅速增加，交通部于1981年公布实施了《国家干线公路网试行方案》，1982年又提出了“普及与提高相结合，以提高为主”的公路建设方针。同时组织力量论证公路在国民经济中的地位和作用，阐述修建高速公路的经济效益和社会效益，使“要想富，先修路；公路通，百业兴”的口号，逐步成为多数人的共识。在这个基础上，交通部经过认真研究提出了以下具体措施：征收车辆购置附加费（现改为汽车购置税）作为公路发展的专项资金；提高养路费的征收标准；利用国内外贷款修建高等级公路、大型桥梁和隧道，建成后收取通行费；动用国家库存物资，以工代赈修建县乡公路等。这些举措经国务院批准后于1984年和1985年相继付诸实施，从而使我国的公路建设进入了一个新的快速发展时期，不仅公路里程持续增长，高速公路也从无到有，在公路现代化的道路上迈出了可喜的一步。
     从20世纪90年代开始，我国的公路建设进入了飞速发展的时代，各级政府对公路建设的投入力度之大，投资数量之多，建设标准之高，都是历史上从来没有的。到2009年年底，全国公路总里程达386.08万km，其中国道15.85万km，省道26.60万km，县道51.95万km，乡道101.96万km，专用公路6.72万km，村道183.00万km；按公路技术等级统计，高速公路6.5万km，一级公路5.95万.km，二级公路30.07万km，三级公路37.90万km，四级公路225.20万km，等外公路80.46万km，实现了县县通公路，99.6 0％的乡（镇）和95.77％以上的建制村通了汽车。
     ……

公路测设技术

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