中国农村教育综合改革研究--聚文网

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内容简介

吴德刚编著的《中国农村教育综合改革研究》主要对中央关于教育体制改革的决定颁行以来的农村教育工作进行了回顾和总结，特别是对20世纪80年代中期发起的农村教育综合改革工作进行了仔细深人的研究，提出了深化农村教育综合改革的思路。
书中收录了作者独立或领导下完成的部分农村教育工作调查、专题研究及典型案例介绍，书后附有农村教育改革的一些重要决策文献和大事记，对了解我国农村教育综合改革思路，指导农村教改工作，具有重大参考意义。《中国农村教育综合改革研究》主要适合于农村教育工作者和教育科研人员阅读。

作者简介

吴德刚，教育学博士。曾在新疆工作、生活24年，当过知青，做过大学讲师。1990年研究生毕业后分配到教育部工作。其间先后两次赴西藏工作，曾担任西藏自治区教育厅副厅长。2001年在哈佛大学做不错访问学者。2002年以来先后任教育部政策法规司司长、人事司司长、教育部部长助理。
长期从事教育政策研究和教育管理实践，著有：《中国义务教育问题研究》（1992）、《中国少数民族教育和人才问题研究》（1996）、《中国全民教育研究——兼论教育机会平等问题》（1998）、《西部教育》（2000）、《教育发展问题探索》（2007）等。曾获全国教育科学一等奖、第三届吴玉章奖。

第一部分  农村教育综合改革研究报告
  农村教育综合改革研究报告
第二部分  农村教育综合改革调查
  关于深化农村教育综合改革，大力发展职业教育的调查报告
  山东烟台市农村教育综合改革调查报告
  甘肃省张掖地区农村教育综合改革调查
  四川省乐山市农村教育综合改革实验的特色与启示
  山东省淄博等地农村教育综合改革调查
  上海市“燎原计划”实施情况调查报告
  全国“燎原计划百、千、万工程”实施进展情况调查
第三部分  农村教育综合改革典型案例
  河北省农村教育综合改革十年回顾
  阳原县农村教育综合改革，实施“科教兴县”战略的十年探索
  顺平县农村教育综合改革十年回顾
  青龙县深化农村教育综合改革，促进贫困山区经济发展的十年历程
  山西吕梁地区深化农村教育综合改革的实践
第四部分  农村教育改革政策多方位思考
  农村教育改革的基本经验与发展战略
  中国教育扶贫政策与措施
  以更加强烈的责任感，努力开创农村燎原广播电视教育新局面
  城郊型地区的农村教育改革必须适应两个根本性转变
  依靠科学是农村振兴的必由之路
  深化农村教育改革与农村小康建设
  农村教育综合改革的形势和任务
第五部分  附录
  附录一：农村教育综合改革宏观决策
  附录二：农村教育综合改革大事记(1986—1997年)
农村教育综合改革主要研究著作索引

摘要

三、积极帮助贫困地区进行教育改革
*国政府把帮助贫困地区进行教育改革作为教育扶贫的内容之一。*国政府认为，长期以来贫困地区的教育结构单一，教学内容和方法不同程度地脱离当地实际，不少地方处于片面追求升学率的困扰中。因此，必须在教育思想、体制、结构、内容、方法等方面进行改革，从而使贫困地区的教育更好地为当地经济建设和社会发展服务，为贫困地区人民的脱贫致富、幸福文明服务。20世纪80年代中期以来，国家教委在进行大量调查研究和实验的基础上，先后召开了**贫困地区农村教育结合改革经验交流会和**教育对口支援工作会议，下发了《关于大力改革与发展贫困地区教育，促进经济开发，加快脱贫致富步伐的意见》，提出了加强农科教结合，“三教统筹”（基础教育、职业教育、成人教育）等改革思想，同时加强了对不同类型贫困地区的分类指导。
四、帮助贫困地区大力培训干部、师资和专业技术人员
几年来，国家教委对一些贫困地区教育改革实验县的干部有计划地进行培训，取得了良好的效果。我们将进一步加强高等院校招生、毕业生就业制度的改革，打开人才通向贫困地区农村的路子，采取定向招生等多种形式，为贫困地区的基础教育、职业教育、成人教育提供更多更好的师资和专业技术人才。
……

中国农村教育综合改革研究

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