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当代中国民生问题研究
字数: 350.00千字
装帧: 平装
出版社: 人民出版社
作者: 孙学玉 等编著
出版日期: 2010-12-01
商品条码: 9787010094779
版次: 1
开本: 16开
页数: 378
出版年份: 2010
定价:
¥45
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《当代中国民生问题研究》:
学有所教:教育事业发展与改革
劳有所得:劳动者的就业与收入
病有所医:公共卫生与医疗改革
老有所养:城乡养老保障体制构建
住有所居:居住权与住房制度改革
生产发展:夯实民生的基础
生计维护:托起生存的底线
生活质量:促进人的全面发展
生态环境:改善城乡人居条件
共建共享:实现途径与价值目标
内容简介
《当代中国民生问题研究》内容简介:全面建设小康社会,发展中国特色社会主义,必须高度重视社会建设,不断提高人民群众福祉。关注并解决好民生问题,是中国共产党科学执政、民主执政、依法执政面临的重大现实课题。《当代中国民生问题研究》考察了古今中外民生思想与实践,从理论上分析了当代中国民生建设的实践经验与现实问题,对如何从制度层面统筹解决民生问题等进行了多学科的前瞻性研究。
目录
导论
一、民生概念解析
二、民生问题的范围和分类
三、民生问题的性质与特点
四、社会转型期的民生问题
五、不断推进民生建设
第一章 中外民生思想的演变
一、近现代西方民生思想的演变
二、近现代中国民生思想的演变
第二章 学有所教:教育事业发展与改革
一、教育是民族振兴基石
二、教育体制改革回顾
三、教育热点问题聚集
四、国际教育体制改革
五、办好人民满意教育
第三章 劳有所得:劳动者的就业与收入
一、就业是民生之本
二、中国就业制度的历史演变
三、当下中国失业现象透视
四、劳动权保障与劳动者合法权益维护
五、劳动者的收入:要素分配与按劳分配
第四章 病有所医:公共卫生与医疗改革
一、健康是人全面发展的基础
二、我国医疗卫生体制改革的回顾与前瞻
三、医疗卫生体制改革面临的主要问题
四、医疗与卫生的公共性回归
第五章 老有所养:城乡养老保障体制构建
一、健全养老保障体制是社会建设当务之急
二、中国养老保障制度的回顾
三、中国城乡养老保障体制存在的问题
四、养老保障制度国际比较及其借鉴
五、建立和健全城乡养老保障体制的对策
第六章 住有所居:居住权与住房制度改革
一、居者有其屋是社会的共同理想
二、当代城乡住房难问题扫描
三、住房市场化改革得失评析
四、安得广厦千万间
第七章 生产发展:夯实民生的基础
一、做大蛋糕才能更好地共享蛋糕
二、发展中面临的考验和挑战
三、促进又好又快发展的相关政策与对策
第八章 生计维护:托起生存的底线
一、弱势群体的生计问题是民生建设的底线
二、改革开放以来弱势群体生计维护的历史演进
三、弱势群体生计维护面临的问题和挑战
四、进一步加强我国弱势群体生计维护
第九章 生活质量:促进人的全面发展
一、人民富裕程度普遍提高基础上的新追求
二、全面小康社会建设中的新问题
三、发展理念的转变和提升
四、一流的生活质量离我们还有多远
第十章 生态环境:改善城乡人居条件
一、环境安全是最基本的生存需求
二、日益严重的环境危机
三、掠夺性开发与破坏性开发
四、制度与道德约束的双重困境
五、努力实现人与自然的和谐
第十一章 共建共享:实现途径与价值目标
一、百姓生活无小事
二、全面确立以人为本的价值导向
三、政府、社会和个人的责任分担
四、根本途径在于深化改革
参考书目
后记
摘要
科学发展观的**要义是发展。深入贯彻落实科学发展观,关键是要紧紧抓住发展这个**要义,就是要牢牢扭住经济建设这个中心,聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力,为发展中国特色社会主义奠定坚实的物质基础。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的主要矛盾,始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,解放和发展社会生产力始终是我们党的中心任务。只有加快经济发展,才能不断提高我国的经济实力和综合国力,实现全面建设小康社会的宏伟目标;才能不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,提高人民群众的生活水平,不断改善民生,朝着共同富裕的方向不断前进。
科学发展观的核心是以人为本。贯彻落实科学发展观必须坚持以人为本,始终把实现好、维护好、发展好*广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。坚持以人为本,就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,就要关注人的生活质量、幸福指数,把发展的目的真正体现到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上,*终实现人的全面发展。这就要求把科学发展与和谐发展有机结合起来,在发展中努力缩小贫富差距、城乡和地区差别,努力协调经济社会关系、特别是各种利益关系,使发展成果不断地惠及全体人民。坚持以人为本,就要把改善民生问题作为社会建设的重点,从人民*关心、*直接、*现实的利益问题入手,使人民的利益得到充分重视和体现。 ……
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