法律逻辑学导论--聚文网

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逻辑学是关于思维的学科，是关于如何正确地进行逻辑思维之学科。所谓正确地进行逻辑思维，就是如何以正确的方式去了解和把握我们所面对的事实世界和行动世界。《法律逻辑学导论》阐人们正确思维的基本形式及规则、规律，以概念开篇，进而分析各种命题形式及逻辑推理形式，讨论逻辑思维的基本规律，为用逻辑的眼光探究法律人的理性思维活动奠定理论基础；从逻辑的视角分析法律人的理性思维活动的逻辑特点及要求，研究各种思维形式在法律领域中的运用，及由此衍生的难以用普通逻辑概念或原理解释的特有逻辑现象和问题。《法律逻辑学导论》旨在协助法学专业学生在法律实践、司法活动中养成和提升自己的法律思维能力、法律表达能力和探知法律事实的能力。

内容简介

法律逻辑学是以逻辑的眼光审视和探究法律人理性思维活动的一门学问，法律逻辑学课程还肩负有训练和提高思维能力的使命。《法律逻辑学导论》内容主要包括：阐释人们正确思维的基本形式及规则、规律，以概念开篇，进而分析各种命题形式及逻辑推理形式，讨论逻辑思维的基本规律，为用逻辑的眼光探究法律人的理性思维活动奠定理论基础；从逻辑的视角分析法律人的理性思维活动的逻辑特点及要求，?究各种思维形式在法律领域中的运用，及由此衍生的难以用普通逻辑概念或原理解释的特有逻辑现象和问题；致力于逻辑思维训练，借鉴“批判性思维”课程的理念和方法，在每章正文内容阐释及后置的“练习题”中，均适量引入批判性思维课程用于思维能力训练的案例分析题，以期强化法律逻辑学课程在开发和提高逻辑思维能力方面的功能。

第一章绪论
第一节法律逻辑学的研究对象
第二节法律逻辑学的性质
第三节法律逻辑学课程及?目标

第二章概念
第一节概念及其内涵和外延
第二节概念的种类
第三节概念外延间的关系
第四节概念的定义
第五节概念的划分

第三章命题及简单命题
第一节命题及其分类
第二节直言命题
第三节关系命题
第四节规范模态命题

第四章复合命题
第一节联言命题
第二节选言命题
第三节假言命题
第四节负命题及等值命题

第五章法律形式推理（一）
第一节法律推理概述
第二节命题变形推理
第三节三段论推理
第四节关系推理
第五节联言推理
第六节选言推理
第七节假言推理
第八节规范模态推理
第九节接近归纳推理

第六章法律形式推理（二）
第一节不接近归纳推理
第二节因果关系推理
第三节类比推理
第四节统计推理
第五节溯源推理

第七章法律实质推理
第一节法律实质推理的必要性
第二节法律实质推理的主要形式
第三节关于法律实质推理的几个问题

第八章侦查假设
第一节假说的概述
第二节侦查假设

第九章逻辑思维的基本规律
第一节逻辑思维基本规律概述
第二节同一律及其在法律领域的应用
第三节矛盾律及其在法律领域的应用
第四节排中律及其在法律领域的应用

第十章辩护与辩护的评估
第一节辩护及其构成
第二节辩护的主要方法
第三节辩护的评估
第四节反驳
主要参考书目

摘要

    3.差等关系
     差等关系即指应为型规范模态命题和可为型规范模态命题之间、禁为型规范模态命题和可不为型规范模态命题之间的关系。这种关系的特点是：当应为型或禁为型规范模态命题为妥时，则可为型或可不为型规范模态命题必妥；当可为型或可不为型规范模态命题为不妥时，则应为型或禁为型规范模态命题一定不妥。具体到对法律规范的理解和适用，法律规定应当做的事，人们都可以去做；法律规定禁止做的事，人们自然可以不做。另一方面，按照法律规定，连可以做都不被允许（不妥），那就更不是应当去做的了；同样，连可以不做都不被允许，那就更不会禁止人们去做，相反倒是必须要做的。
     但是，当应为型或禁为型规范模态命题为不妥时，可为型或可不为型规范模态命题则未必不妥；当可为型或可不为型规范模态命题为妥时，应为型或禁为型规范模态命题未必就妥。具体到法律规范的理解和适用，不是法律规定应当做的，不一定就不可以去做。例如，法律没有规定上级人民法院应当去审判下级人民法院管辖的第一审刑事案件，但在上级人民法院认为有必要的情况下，它也可以这么做。另一方面，法律规定可以做的，也未必是人们一定（应当）要做的。
     ……

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