小学英语课堂游戏集中营

暖身篇
    游戏与小学英语课堂教学
    游戏教学中的卖关子艺术
    游戏教学对教师的要求
游戏篇
  【字母游戏】
    26对孪生兄弟
    Name Of Group
    字母接龙
    抢读字母
    抢答字母组
    谁最快
    听音辨字母
    哪个字母消失了
    听音摘字母比赛
    图形里的字母
    Bingo（宾狗）
    传递字母
    快速反应
    跟我走
    字母排序接力赛
    快说字母对抗赛
    字母排队
    金手指
    大写找小写
    谁是谁
    陷阱
    抢凳子（1）
    抢凳子（2）
    滚雪球
    开火车
    猜字母
    字母书写传递比赛（1）
    字母书写传递比赛（2）
    字母书写对抗赛
    找元音
    找伙伴
  【单词游戏】
    快速反应（1）
    抢读单词
    魔猜
    看图猜词
    看图写单词
    根据动作猜单词
    相同词首单词拼读比赛
    拼单词对抗赛
    比一比哪组多
    相同元音单词拼读对抗赛
    陷阱（1）
    陷阱（2）
    拼读单词列队比赛
    单词接龙
    哪个单词不见了
    猜袋中物
    猜手中物
    换宝
    看图猜词大家答¨
    快乐传真
    猜颜色
    缺了什么
    传递单词（1）
    传递单词（2）
    找对子
    摸鼻子
    我说你做
    Bingo（宾狗）
    踢足球
    开火车
    击鼓传花
    找出不合群的单词
    增减字母变单词
    报电话号码对抗赛
    猜年龄
    加减运算对抗赛
    猜袋中东西的数目
    找邻居
    拍7
    快速反应（2）
  【音标游戏】
    抢读音标
    单词与音标
    听音标竞赛
    听单词找元音音标
    听音摘音标
    听单词找音标
    Bingo（宾狗）
    猜音标
    摘“苹果”
    找朋友
  【句子游戏】
    语言与动作（1）
    语言与动作（2）
    心有灵犀
    萨姆说
    高低声转换
    听音猜人
    谁能听到我说的
    五问猜人
    lO个问题
    打电话（1）
    打电话（2）
    快与慢
    问与答
    小小翻译家
    句子和数字
    Finish My Sentence
    快速反应
    陷阱
    句子接龙
课堂实录篇
    教案1  Plus and minus
    教案2  The first ady at school（Part A and B）
    教案3  Merry Christmas！
    教案4  Let’s go by taxi（The first period）
附录：小学英语游戏活动常用语
参考文献
后记

    (4)促进想象力的发展。爱因斯坦说："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"因此，教师在课堂中可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如：在教Is this…？这一句型时，在由一个简单的a/an引发的guessing game中，有的学生会猜：Is this an apple/an eraser/a nose…？有的学生甚至会问：Is this a时钟/鸡蛋？等等。在反反复复的猜测中，学生的思维不受任何与约束，不仅充分发挥了想象力，而且在不知不觉中学会了句型。
     2. 开发非智力因素
     苏霍姆林斯基指出：儿童是用情感认识世界的。这就决定了教师教学的成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于学生的情绪、态度、学习动力等情感因素。
     游戏教学的趣味性往往能激发学生内在的动机，游戏活动中的合作形式又往往能增强学生之间的情感，而游戏教学的竞赛性质又能够使学生获得心理上的满足感和成就感，并自觉地用所学的语言进行交际，化苦为乐，由紧张变轻松。这样，动机、兴趣、自信等非智力因素在游戏中就得到了自然开发，在英语教学中将发挥巨大的作用。同时，师生关系也会因此得到根本性的改善，并反过来给教学以有力的推动。
     3. 降低学习难度，突破重点、难点
     学生在学习过程中出现一些错误是不可避免的，这些错误如果不能得到及时的纠正，或许会影响学生对知识的掌握，但是，如果过于强调正确性，不注意方法，则会损伤学生学习'的积极性，使学生失去学习英语的兴趣。
     ……