别让爱成为孩子幸福的杀手

   

第一章 别再让错爱毁了孩子的前程
  错爱等于阻碍，让教育偏航
  被溺爱的孩子感受不到幸福
  严爱过度，也是错误
  别以爱的名义剥夺孩子的成长机会
  爱太多导致孩子“爱无能
  “我都是为你好”，这只是父母的想法
  别再让博士自杀的悲剧重演
第二章 别乱了爱的本质：这样爱，父母就错了
  放纵型溺爱，父母在培育自己的敌人
  过度呵护让孩子变得更脆弱
  过高的要求会给孩子带来沉重的负担
  别用无限的满足来补偿孩子的缺陷
  不要放纵孩子的任性
  尽量不要和干涉孩子交友
  过度夸奖，对孩子是害
  只重智商，忽视情商
  不懂得因材施教
  只授以鱼，不授以渔
第三章 放手，给孩子自主性：成长从来就是孩子自己的事情
  给孩子经历挫折的机会
  不孩子读有益的课外书
  孩子多玩一会儿又何妨
  不遏制孩子的想象力
  孩子喜欢动手创造是好事
  让孩子早早学会生活自理
  允许孩子发表自己的意见
  给孩子选择权，提高他的判断力
  给孩子适当的钱，培养他的“财商
  让孩子学会规划人生
第四章 “冷漠”，不给孩子过多关注：适当漠视，也是一种疼爱
  别说受不了孩子的眼泪
  别让唠叨淹没了孩子
  没关系，让孩子吃点苦吧
  让孩子自己承担责任
  父母必须树立起自己的权威
  不要跟孩子较劲
  爱孩子也要与孩子保持适当距离
  在孩子的小伤痛上要能置之不理
第五章 特权，对孩子是一种不公平：拔苗，永远不能助长
  自古纨绔少伟男
  未经努力的成功永远酸涩
  父母炫耀特权对孩子贻害不浅
  不要总给孩子别人没有的
  让孩子抛弃身份荣耀感
  给孩子指路，不给孩子铺路
  能帮孩子，也要敢于对他说“不”
第六章 袒护，会让孩子把缺点当优点：孩子的错要让他早点认识到
  袒护会助长孩子的坏习惯
  不愿让孩子吃亏，以后他吃的亏会更多
  爱撒谎的孩子多因父母的袒护
  别拒绝别人对孩子不好的评价
  老人袒护孩子，怎么办
  父母教育孩子要保持口径一致
  帮助孩子学会道歉和改变
第七章 爱孩子更要懂孩子：孩子感受到的爱才是真的爱
  孩子也有自尊心，给孩子留面子
  孩子渴望父母成为平等的朋友
  别用爱换来孩子的逆反
  父母要理解孩子的坏脾气
  父母要对孩子有信心
  没时间陪孩子，就不能算是爱孩子
  让孩子拥有自己的小秘密
  放下架子，和孩子进行一次真心沟通
  孩子优选的幸福是有一个幸福的家
第八章 向孩子“索爱”：懂得付出的孩子才会理解父母的心
  培养孩子孝敬父母的习惯
  帮助孩子学会感恩
  孩子从小就要学会分享
  让孩子做一天家长
  父母适当“示弱”是培养爱的小手段

    孩子需要独立思考，塑造自己，只有给孩子适当的自由，孩子才能拥有更大的创造性。父母不能以爱的名义剥夺孩子成长的机会。剥夺他决定自己人生的权利。
         父母该怎么办
         作为父母，在教育孩子的时候，应将自己的位置摆正，父母该是孩子称职的人生顾问和导师，而不是发布命令的司令官。有些父母口头上说“为孩子好”，但实质上，却不了解孩子的真正理想和心理需求。有些父母甚至以为凭自己的“权”和“钱”，就可以为孩子的一生铺平道路。殊不知，孩子未来的蓝图必须靠自己去设计、实施，更要靠自己坚持不懈的奋斗去实现。
         正如德国教育家第斯多惠所说：“教育必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教育首要的优选的规律。”父母代替孩子作决定的初衷是希望他们以后能够快乐，如果孩子的意志始终受父母牵制，不能自由选择自己的人生路线，无疑他们只会感到生活在无形的压抑之中，不但不会感激父母，反而会心生怨恨。
         美国总统富兰克林出生在一个民主的家庭，幼年的富兰克林非常幸运，因为他有一个非常尊重他的意愿和想法的母亲。在一些非原则性的问题上，妈妈只是给富兰克林提些建议。这不仅让富兰克林与母亲之间的关系更加融洽，而且使富兰克林从小就非常有主见。
         母亲是这样解释的：“父母们从来不曾试图对他施加影响。来反对他的喜好，或者按父母们的模式规定他的人生道路。”事实上，富兰克林在这方面确实有很大的自主权。在5岁的时候，富兰克林忧郁地对母亲说：“妈妈，我不快乐，因为我并不自由。”母亲反思自己是不是对孩子的要求太严格了，导致孩子的反抗。于是，她决定多给孩子一些自由。
         后来，她对儿子的日常生活不作规定，让富兰克林自由地做他喜欢做的事情。富兰克林很高兴，并开始了他的自由生活。结果，富兰克林发现，受人忽视的自由其实一点都不好玩，后来，他又开始让母亲安排自己的日常生活。事后，母亲是这样描述当时的情况的：“他对我们置之不理，以此证明他对自由的渴望。那天晚上，他成了一个疲惫不堪的脏小孩，我们也不询问他去了哪里或是干了什么。第二天，他自愿地按平时妈妈安排的日程作息，并且觉得心满意足。”
         正是因为母亲尊重富兰克林的意愿和想法，才使这场母子之间的战争没有爆发，这无疑是母亲教育的成功之处。
         富兰克林的故事告诉父母们，在帮孩子设定人生方向时，一定要与孩子做充分的沟通，并且一定要避免这样的语气：“你这样不行！”“我说的话没错。你得听我的！”“不听老人言，吃亏在眼前。”而是要与孩子共同商量：“我认为……你觉得呢？”“我觉得这样不太好，因为……”“这件事，父母的意见是……”这种沟通方式能够充分尊重孩子的意愿和想法，把孩子置于平等的地位。
         爱太多导致孩子“爱无能”
         爱是人的一种基本能力，当一个人在被他人关爱时，能够感受到无限的温暖与快乐；同样，一个人在关爱他人的过程中也可以充分享受到自己的价值得以实现的满足感。然而，你会发现，在我们的身边有许多自私、冷漠的孩子，他们不懂得什么是爱，更不会去爱他人。他们患上了一种病，叫做“爱无能”。……