财经应用写作教程

《财经应用写作教程》是根据信息时代高等教育培养复合型人才的要求而编写的，内容包括常用财经商务类文书、常用行政公文、常用通用类文书、经济纠纷常用法律文书和学生常用文书，突出了财经管理活动中使用频率较高的文体；按章前提示、学习目标、导人案例、例文研读、知识提要、写法介绍、病文诊断、写作技能训练的顺序进行编排，突出案例和例文，体现教材的实用性，以便通过写作训练，使学生掌握今后工作中常用应用文体的写作要求和技巧，培养学生财经应用写作的基本能力。
《财经应用写作教程》既可作为高等院校财经管理类专业及其他相关专业的教材，又适合社会在职人员自学、进修或参考。 

第一章 财经应用写作基础
第一节 财经应用文概述
第二节 财经应用文的写作要素
写作技能训练

第二章 常用财经商务类文书
第一节 市场调查报告
第二节 市场预测报告
第三节 可行性研究报告
第四节 招标书投标书
第五节 合同
第六节 商务信函
第七节 经济活动分析报告
第八节 产品说明书
第九节 广告文案
第十节 策划方案
写作技能训练

第三章 常用行政公文
第一节 行政公文概述
第二节 通知
第三节 通报
第四节 报告
第五节 请示
第六节 批复
第七节 函
第八节 会议纪要
写作技能训练

第四章 常用通用类文书
第一节 计划
第二节 总结
第三节 简报
第四节 规章制度
第五节 启事声明
第六节 礼仪文书
写作技能训练

第五章 经济纠纷常用法律文书
第一节 仲裁申请书
第二节 仲裁答辩书
第三节 民事起诉状
第四节 民事上诉状
写作技能训练

第六章 学生常用文书
第一节 演讲稿
第二节 求职简历求职信
第三节 毕业论文
写作技能训练

附录
附录一 《国家机关行政公文处理办法》
附录二 国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见
附录三 文章修改符号及其用法
附录四 标点符号用法
附录五 出版物上数字用法的规定
参考文献 

    （三）主旨的确立与表现财经应用文是为解决实际财经问题而作的。因此，其主旨的确立必须遵循一定的原则：即依据党和国家的法律、法规、方针、政策；依据经济活动的客观实际。
    财经应用文的主旨主要是通过财经领域的公务活动表现出来的，总是围绕财经活动作出判断。不要求塑造人物形象，也不需要系统阐述理论。财经应用文表现主旨的主要方式有：
    1.篇名点旨。篇名点旨就是用标题概括点明主旨。公文经常采用这种方法使主旨一目了然。概括事由或概括主旨的文字要严密、准确。如《国务院关于加强水土保持工作的通知》标题就概括地点明了其主旨是“加强水土保持工作”。
    2.篇首亮旨。篇首亮旨就是开门见山，开头交代行文目的、意义等。如《国务院关于加强节能工作的决定》，开头就直接交代行文目的：“为深入贯彻科学发展观，落实节约资源基本国策，调动社会各方面力量进一步加强节能工作，加快建设节约型社会，实现‘十一五’规划纲要提出的节能目标，促进经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道，特作如下决定”；又如一份通知的开头，则直接阐述意义表明主旨：“棉花是关系国计民生的战略物资，是产棉区农民收入的基本来源，是纺织工业的主要原料。做好棉花购销工作，对于稳定农业大局，保证纺织行业正常生产，安排好人民生活，增加出口创汇具有重要意义。”
    3.篇中明旨。篇中明旨就是将文章主旨分解为几个方面，每部分用小标题或段首句概括其基本内容。如《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，为了更充分地表述依法治校的主旨，主体部分用“一、充分认识推进依法治校工作的重要性和必要性”、“二、进一步明确推进依法治校工作的指导思想和工作目标”、“三、切实采取有力措施，大力推进依法治校工作”、“四、加强对推进依法治校工作的领导”四个小标题列写，表述依法治校的思路和做法。每个小标题均是该部分内容的概括，也是全文主旨的构成部分。
    4.呼应显旨。呼应显旨就是采用开头与结尾相互呼应的方式表现主旨。常常是文章开头提出与主旨相关的问题，文章结尾与开头相呼应以深化主旨。篇幅较长的应用文章常用此种显旨方法。
    5.篇末显旨。篇末显旨就是在文章结尾点出总的要求、目的的显旨方法。主要是进一步强调，以加深读者的印象。