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20世纪教育名家书系·刘佛年教育文集
字数: 480000.0
装帧: 精装
出版社: 江苏古籍出版社
出版日期: 2010-09-01
商品条码: 9787549900015
版次: 1
开本: 16开
页数: 456
出版年份: 2010
定价:
¥60
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
第一辑选择了刘佛年等9位教育名家。这几位教育名家是我国教育科学现代化进程中承上启下的人物。他们大多就学于20世纪三四十年代,许多人都在国外留过学,可以说都是学贯中西。建国以后,他们为新中国的教育学科建设,做出了贡献。可惜由于“”之前和“”中“左”的思想的影响,他们的作用没有充分发挥出来,有的甚至受到打击迫害。改革开放以后,他们重新焕发了青春,积极投入到教育学科建设之中。他们是我国第一批博士研究生导师。现在教育理论界的骨干,可以说都是他们的学生。
目录
前言
杜威教育思想的再认识
进步教育与民主政治
唯物论与教育
论杜威
针对教学改革的几点认识
关于目前阶段的教学改革工作——刘教务长在十四日教师大会上讲话摘记
关于教学改革第一次总结工作的几句话
关于培养学生独立思考和独立工作能力问题的意见
掌握新考试制度的精神,防止形式主义
华东师范大学第三届教育实习总结
实用主义教育思想批判提纲
关于个性全面发展教育的几个问题
社会主义教育中的两类矛盾问题——在上海召开的“关于两类社会矛盾问题”的座谈会
社会主义民主与教育
联系实际与系统性
教学工作中的群众路线问题
既是劳动者又是知识分子
人民教师是光荣的岗位——写给本届高中毕业同学的一封信
……
摘要
由于害怕矛盾,有些人不敢在学校里执行百家争鸣的方针,不敢让资产阶级思想表现出来,以便更好地锄掉它。结果学生虽然学了一些马列主义,由于他的马列主义不是在斗争中成长的,还是经不起风浪。“在温室里培养出来的东西,不会有强大的生命力。”
矛盾既是客观存在的,不去暴露它,或者是不去用正确的办法对待它,就不能真正解决它。因此凡是那些讳言矛盾的,或是用压服手段对付人民内部矛盾的学校领导者,不仅不能改进工作,使教学和教育工作不断革新,而且最后一定会陷于被动。
但是我们的民主是集中指导下的民主,是有领导的民主。我们要坚决反对那些片面强调民主、否定集中的想法和做法。例如右派分子在揭露矛盾时,故意夸大缺点,把个别的、暂时的错误说成普遍的长期的错误,把一个指头的问题说成十个指头的问题。他们认为院系调整、教学改革等一系列的改造旧教育的措施都是错误的,思想改造、肃反以及其他各项运动也都是错误的。他们想把并非对抗性的矛盾发展成为对抗性的矛盾,想造成混乱的局面。他们用这种否定一切的态度来批评领导,不是为了加强领导,而是为了削弱和推翻领导。
……
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