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内容简介

本书主要内容包括：绪论、Excel简介、数据整理与表达、集中量数、差异量数、相对量数、相关量数、概率分布及应用、参数估计、参数检验、方差分析、回归分析、计数数据分析方法、非参数检验、多元统计分析方法等，涵盖了现代教育统计学的主要内容。本书的特点是在讲清楚教育统计学基本方法基础上，充分结合广泛使用的软件，对每种统计分析方法都给出了具体实例和较为详尽的操作方法。本书在写作时力求概念清楚、公式推导详尽，语言通俗易慢，实例分析透彻。目的是透过本书的学习，可以使教师、教育管理工作者尽快掌握教育统计学理论和方法，无需掌握高深的专业软件如SPSS,SAS等，即可将教育统计学方法熟练地应用于教育研究实践，以提高教育教学研究和教学管理的水平。本书适用于师范院校在校学生、高校教师和高校教学管理工作者教学或参考。

第1章绪论
第2章统计数据的整理及表达
第3章集中量数
第4章差异量数
第5章相对量数
第6章相关量数
第7章概率分布及其运用
第8章抽样分布与参数估计
第9章参数的假设检验
第10章分差分析

摘要

    **章绪论
    1.1.1统计与统计学的含义
    统计是总括起来计算之意，是对某一现象或事物的有关资料进行搜集、整理、计算、分析的工作过程。统计有三层含义：一是统计资料，即反映各种现象的数据资料;二是统计工作，即具体搜集、整理、分析统计资料的工作过程；三是统计学，即研究统计原理与方法的科学。统计工作属于统计实践的过程，统计学则是为这种实践提供理论与方法的学问，因此二者存在着密切的关系。统计工作需要统计学的指导，而统计学则要为统计实践服务。
    统计学的分类标准因时代不同而不同。从传统的分类来看，统计学因作用不同而分为两类：一是应用统计学，它是与研究对象的特征密切结合的各科专门统计，属经济学的范畴。如：人口统计学、医药统计学、经济统计学、工业统计学、体育统计学、生物统计学，等等。这些统计学都是以本学科范畴现象的数量形式为基础，对它们的规律性进行数量上的分析研究，它们是各相应学科的有机组成部分。教育统计学亦属应用统计学的范畴；二是数理统计学，它是为各门应用统计学提供数理方法论基础的一门学科，其内容主要是运用概率论的知识来解释统计数据数量关系的模式，属数学的一大分支。
    ……

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