我是怎样建设班级文化的一位博士的班主任生涯回顾与反思--聚文网

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内容简介

该书是一位在读博士生对自己的班主任生涯的回顾与反思。分为《实践篇》和《理论篇》。《实践篇》记述了作者在三年中学班主任生涯中，以班级文化建设为手段进行班级管理的实践探索，纵向展现了一个班级以"要做就做优选"的班级精神为核心的班级文化萌芽、发展、成熟以及变迁的过程。《理论篇》是作者在班级文化建设方面面的反思成果,从不同角度对班级文化建设进行解读和反思,是作者对自已的班级文化建设实践的经验总结和理论提升。

实践篇
第一章班级文化建设的起步
奉命于两难之间
激情的CIS导入
万花筒中看家访
特殊学生的转化
聆听"老姜"的教诲
初树班主任形象
从此无招胜有招
第二章班级文化建设的突破
可怕的生物老师
"劫富济贫"的早餐
想给我当红娘的学生
"GO,GO,GO"唱响传奇
令人激动无语的欢迎
书写班级自己的历史
让我们把心事放飞
完成班级形象转化
第三章班级文化的积淀
教学生如此唱歌
对拔河比赛的思考
……
理论篇
第一章概念与框架
我国班级文化建设现状及展望
班级文化建设应注意的八对关系
把握班级文化的战略管理内涵
第二章案例与操作
班级文化建设操作纪实
塑造班级品牌的灵魂
一班级精神的提出及落实例说
浅谈班级文化建设的两种基本操作模式
——兼评《教学与管理》刊载的两个典型案例
怎样制作班级文化案例
第三章误区与诊断
班级文化建设：务虚还是务实
班级文化建设的六种误区及矫正
怎样进行班级文化诊断
班级文化发展中的渗透与延伸
第四章分析与借鉴
《十八岁的天空》与学习型班主任
塑造具有独特魅力的教师形象
——浅谈定位理论对教师专业成长的启示
解读魏书生的班级管理模式
——基于班级文化视角的考察
我这样创造性地学习魏书生
用毛泽东思想指导班级管理
后记努力就有机会

摘要

    北河口中学虽然位于一个经济比较落后的乡镇，但当时它的校园文化是有生机的，经常开展一些有益的课外活动。上个学期学校举行了排球赛，本期学校又决定举行拔河比赛。
     拔河比赛是一项很好的集体性体育运动，无论是拔河队员奋力拉绳，还是拉拉队员声嘶力竭地加油造势，学生协作能力和竞争意识都能得到很好的锻炼。对正处在稳步发展阶段的94班来说，在这个时候面对这样一场比赛绝对是一件好事，何况94班有不少身强力壮的学生。我可以借此来强化94班上个学期以来形成的班级文化。
     有一次，在周会课上宣布了学校要举行拔河比赛的通知后，为了提高全班学生参加比赛的积极性，我突然计上心头，要学生下课后比比手劲，由大家来评定谁参加比赛。也许是因为上期排球赛的精彩余韵尚存，在我这番鼓动之下，学生热情高涨，纷纷在教室外的空地上脚抵脚、手拉手地较量起来。与排球赛一样，具体人员的选拔我没有参与，而是由学生自己去选拔。这既给他们锻炼的机会，又有助于民主的班级氛围的形成。当然，就像排球赛时那样，接近由学生自己负责总不免出现一些不足之处，因此我事先提出了"积极参加"和"力气较大"两个标准。然而，除了班级文化之外，学生中间毕竟还有他们自己的"亚文化"或"潜规则"。比赛过程中，有同事提醒我94班女队队员李XX太瘦小，恐怕力量不够，建议我把她换下来。我非常感谢他的好意和帮助，但我此时的目标并不像排球赛那样看重输赢了，因此颇为自信地说了一句："让他们去拼吧，锻炼锻炼！"
     ……

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