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中小学教师智慧锦囊丛书:让学生突然变聪明

中小学教师智慧锦囊丛书:让学生突然变聪明

  • 字数: 115000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 教育科学出版社
  • 作者: (英)鲍凯特 著
  • 出版日期: 2010-04-01
  • 商品条码: 9787504148506
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 出版年份: 2010
定价:¥17 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
作为一名教师,在谈到如何构建创造性课堂的时候,重要的是我们应该意识到不是要将创造力加入到课堂中,而是要在教育学生的过程中做一次整体颠覆。本书就是试图来说明这项颠覆任务应该如何讲行。
本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一,对中小学学生创造力培养进行了简要研究。

目录
第一部分 总论
IDEA 1 有关创造力的误解
IDEA 2 到底什么是创造力呢?
IDEA 3 我们的基本资源
IDEA 4 用整个头脑来思考
IDEA 5 创造性思维与左右脑
IDEA 6 有关大脑的令人惊叹的数据
IDEA 7 脑电波及创造性的“α态”
IDEA 8 创造性态度
IDEA 9 多种角度看问题
IDEA 10 智力或者有关智力的因素
IDEA 11 理解力
IDEA 12 创造意义
IDEA 13 创新的阻碍
IDEA 14 被动性思考
IDEA 15 创新的氛围
IDEA 16 期待效应
IDEA 17 创新契约
第二部分 创建创新的氛围
IDEA 18 学习迪士尼
IDEA 19 目标导向和战略性思维
IDEA 20 主动思考与痴心妄想
IDEA 21 鼓励创造力
IDEA 22 大脑边界和思维边界
IDEA 23 隐喻形变
IDEA 24 词的变化
IDEA 25 元认知和创造力
IDEA 26 找到平衡点
IDEA 27 SOB的故事
IDEA 28 充满活力的学习
IDEA 29 神经层级和创造力
IDEA 30 表层结构和深层结构
IDEA 31 营造一种安全感
IDEA 32 3种保持安全而且兴奋的工具
IDEA 33 5P原则
IDEA 34 开发情绪化机智
IDEA 35 自尊和创造力
IDEA 36 铃声策略
IDEA 37 灵感和教育
第三部分 思考工具箱
IDEA 38 工具箱概览
IDEA 39 主意矩阵
IDEA 40 联想
IDEA 41 关联思考
IDEA 42 头脑风暴
IDEA 43 回形针有多少种用途?
IDEA 44 评估
IDEA 45 归纳总结
IDEA 46 处理模棱两可和似是而非
IDEA 47 假设
IDEA 48 背后的故事
IDEA 49 推论
IDEA 50 发明
IDEA 51 拟人化
IDEA 52 解决问题
IDEA 53 问题解决实例
IDEA 54 联系思维法
IDEA 55 类比法
IDEA 56 图像化
IDEA 57 顿悟问题
第四部分 游戏和活动:视觉文化
第五部分 游戏和活动:组织信息
第六部分 游戏和活动:语言与想象
第七部分 综合运用
摘要
创造性态度应该有助于核心能力比如读写与数学能力的获得。态度通常被定义为一种"固定的立场或位置",不过具有讽剌意味的是,当我们以创造性的态度看待生活时,我们需要让自己从多个角度看问题。我们需要在事物间建立传统中不相关的或者以前没有过的联系。我们喜欢不可预期的东西,我们喜欢思维挑战,我们知道要想获得好的主意就要先拥有更多的主意。换句话说,我们喜欢思考,喜欢玩味信息。
我给学生讲创造性态度的时候,我告诉他们要想得到很多的好想法,他们必须变得好管闲事,好刺探消息,通常他们都会很乐意这样去做,因为他们原本就这样!然后我告诉他们,我们可以以两种重要的方式来多管闲事^~通过观察事物,还有提问题。
而且,在观察事物的时候,我们可以观察身边的事物,同时也可以观察我们头脑中思考的事物。学生在进行超认知的时候——也就是去思考正在思考的东西的时候可以学得更快,这一点现在已经得到了广泛认可。当然,要想获得这种能力,你必须首先观察到你的头脑中正在思考着的是什么。
另外,通过提问题的管闲事可以让人对各种问题有更深刻的认识;不管这些问题是科学技术方面的还是哲学方面的,是大的还是小的,是开放式的还是封闭式的。有这种层次上的认识可以让所提问题更有质量。

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