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内容简介

本书主要作为培养、提高青年员工和青年学生思想道德素质学习用书，亦可作为电力行业员工思想道德、职业道德建设业余读物。
本书由四篇组成：人才篇——包括学习理念，成才目标，人才形象，人才思想；价值篇——包括知识力量，时代精神，奉献精神，企业精神，科学人生；人格篇——包括榜样的力量，坚持社会主义荣辱观，崇尚科学知识，遵守社会公德，家庭美德；法纪篇——包括学法，守法，用法，护法。

前言

人才篇
学习理念
成才目标
人才形象
人才思想

价值篇
知识力量
时代精神
奉献精神
企业精神
科学人生

人格篇
榜样的力量
坚持社会主义荣辱观
崇尚科学知识、遵守社会公德
家庭美德

法纪篇
学法
守法
用法
护法

后记

摘要

    学习方法今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个人在学校没有掌握学习方法，即使他门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，无疑是一个致命的缺陷。
    我们正在步入学习化社会，学习化社会的学习特点与传统社会的学习截然不同。今天的学习实质、目的和重心都与以往有所不同。
    学习化社会的学习特征主要表现在：
    学习是终身的，无法分为教育阶段与工作阶段；
    学习在各种环境与机构中进行，学校只是学习的场所之一；
    各种形态的学习与学校教育相互统整，人生的学习是形成经验、满足需要的创意过程；
    每一阶段的学习成败只具有相对意义，不能作为区分社会组成分子的指标；
    强调人的全面发展与创意，重视个人的自由发展与社会成员的不同思维方式；
    强调以终身教育的方式、协助个人接受现代思潮，建立历史观、科学态度与相对意识。
    很显然，在学习化社会中，有几个学习理念是必须重视和强调的：终身学习，时时处处事事学习，多种途径特别是信息化渠道的学习，学习是生存和发展的根本，学习个别化，和谐发展，个性自由发展，创新学习和开放学习等。……

应对明天——塑造良好品格

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