精神科护理学

《普通高等教育规划教材:精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院（系）作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。

《普通高等教育规划教材？精神科护理学》简介：由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织靠前疾病分类靠前0版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。《精神科护理学》共十四章，前三章介绍了精神科护理学的基本概念、基本技能等，其他章节具体介绍了常见精神疾病患者的护理。《精神科护理学》由北京协和医学院护理学院及北京安定医院合作编撰而成，编者均是临床教学一线具有丰富教学经验和较高写作水平的教师。

第一章精神病学及精神科护理概念
第一节精神病学定义及发展史
第二节精神科护理学定义及发展简史
第三节精神卫生
第四节精神科护理学的任务
第五节精神科护士的角色功能和职业素质
第六节正确认识精神疾病和精神病患者

第二章精神障碍的病因、诊断、分类与表现
第一节精神障碍的病因、诊断、分类
第二节精神障碍的常见临床表现

第三章精神科护理基本技能
第一节精神状况评估与精神科护理评估
第二节治疗性人际关系
第三节精神科临床护理基本技能

第四章心身疾病患者的护理
第一节概述
第二节分类
第三节病因及发病机制
第四节护理评估
第五节护理诊断及医护合作性问题
第六节计划与实施
第七节预期结果与评价

第五章器质性精神障碍患者的护理
第一节概述
第二节器质性精神障碍的临床特征与表现
第三节护理评估
第四节护理诊断及医护合作性问题
第五节计划与实施
第六节预期结果与评价

第六章精神分裂症患者的护理
第一节概述
第二节病因及发病机制
第三节护理评估
第四节护理诊断及医护合作性问题
第五节护理计划与实施
第六节预期结果与评价

第七章心境障碍患者的护理
第一节概述
第二节病因及发病机制
第三节护理评估
第四节护理诊断及医护合作性问题
第五节计划与实施
第六节预期结果与评价

第八章神经症性及躯体形式障碍患者的护理
第一节神经症性障碍
第二节躯体形式障碍患者的护理
第三节分离[转换]性障碍患者的护理
第四节其他神经症性障碍

第九章人格障碍患者的护理
第一节概述
第二节人格障碍患者的护理

第十章应激相关障碍患者的护理
第一节概述
第二节病因及发病机制
第三节护理评估
第四节护理诊断及医护合作性问题
第五节计划与实施
第六节预期结果与评价

第十一章精神活性物质滥用所致精神障碍患者的护理
第一节概述
第二节分类、病因及发病机制
第三节护理评估
第四节护理诊断及医护合作性问题
第五节计划与实施
第六节预期结果与评价

第十二章儿童与少年精神障碍患者的护理
第一节概述
第二节儿童孤独症患儿的护理
第三节注意缺陷多动障碍的护理
第四节抽动障碍患儿的护理
第五节儿童品行障碍及青少年犯法

第十三章精神障碍治疗的护理
第一节精神药物治疗的护理
第二节无抽搐电痉挛治疗
第三节院内康复治疗
第四节心理治疗
第十四章社区精神卫生服务与护理
附录1日常生活能力量表（actMtyofdailyliving，ADL）
附录2社会功能缺陷筛查与精神残疾评定
参考文献