展现的艺术:展示原理教程(第二版)/高等艺术设计课程改革实验丛书

近几年来，我国艺术设计的教材出版迈入了一个靠前的"高产期"，
引发了业界不少担忧。笔者认为，这是我国艺术设计教育近30年来发展的一个必然趋势，是艺术设计教学改革不断向成熟期发展和转变的一个特殊阶段。
艺术设计教育与许多理工学科教育有很大的差异性，这主要源于艺术设计 专业知识、能力结构的交叉性与整合性，以及艺术设计认知规律的感性化、个性化等特征，这些体现在教材编写和使用上自然呈现出多元性和选择性的特点。当然，在这个特殊时期，我们一方面要大力支持一线教师勇于探索、不断创新的实践活动和教学成果的教材转化，鼓励他们编写和出版更多具有示范性的教材；另一方面要克服"急功近利"心态和"大而全"的面子工程给教材建设带来的不良影响，齐心协力，推动我国艺术设计教育朝着更加健康、成熟的方向发展。
《高等艺术设计课程改革实验丛书》推出期间，中国艺术设计教育改革正处在从宏观层面向纵深领域发展的阶段，丛书的出版对时下课程改革的实践和教材编写产生了积极的影响。此批丛书既有新增图书，也有在过去已发行的丛书中挑选出关注度较高、反映较好的经过修改和充实再版推出的几册，但愿能同5年前推出的那样得到大家的认可。

第一讲 话起天/展现原理.......................................................002
1话起天坛/展现行为.......................................................002
2事件与围观/展现的形成............................................................... 004
3古老摊市/朴素的商业展示........................................................... 006
4三尺手卷/打开的艺术..................................................................... 008
5大地红伞/广义的展现................................................................. 010
课题练习................................................................................ 012
第二讲 老子5器/空间原理.......................................................020
1老子与器/辩证空间.......................................................020
2情侣的雨伞/积极空间与消极空间........................................ 021
3容器和蜂巢/功能空间与结构空间............................................ 022
4步移景异/四维空间................................................................. 025
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