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广告学:原理与实务(第7版)(工商管理经典教材·市场营销系列)(教育部高校工商管理类教学指导委员会双语教学

广告学:原理与实务(第7版)(工商管理经典教材·市场营销系列)(教育部高校工商管理类教学指导委员会双语教学

  • 字数: 831000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 中国人民大学出版社
  • 作者: 维尔斯 等
  • 出版日期: 2009-10-01
  • 商品条码: 9787300106595
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 0
  • 出版年份: 2009
定价:¥55 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
《广告学:原理与实务》(第7版)是广告学的经典教科书。全书以广告的有效性为主线,创新性地建立了广告效果的多面模型,对有效广告的作用机制进行了全新阐释。
本书继承了经典的广告策划思想,即将广告策划大致分为媒介战略与内容战略两大部分,同时考虑到整合营销传播理论对经典广告策划思想的深刻影响以及新媒体对广告实践活动所产生的巨大冲击。
全书注重理论与实践相结合,为读者提供了丰富的广告实例,使广告原理得到了来自实践的有力阐释。在内容编排上也进行了精心设计:章首的“获奖案例”精选获得艾菲奖等广告奖项的实例;章末的“成功秘诀”揭示了有效广告的成功要素;“原理性问题”介绍了指导广告业发展的原理:“实务性问题”探讨了有效的职业实践;“实用技巧”可以在学习和工作中加以运用。
为便于高校双语教学,中国人民大学出版社配套推出了该书的中文翻译版。
总之,要了解有效广告,《广告学:原理与实务》(第7版)值得研读!
作者简介
威廉·维尔斯(WilliamWells),明尼苏达大学新闻与传播学院广告系教授,广告行业和研究领域的权威领袖人物。作为DDBNeedtlarn芝加哥公司的前副总经理和营销主管,维尔斯是广告界入选“态度研究名人堂”的专享代表。他从斯坦福大学获得博士学位后,成为芝加哥大学心理学和营销学教授,之后加入Needharrl芝加哥分部任公司研究部主管。已出版60余部著作。
改编者简介:
何辉,中国传媒大学广告学院副教授,硕士生导师.中国传媒大学公关舆情研究所副所长,中国作家协会会员.中国外文局对外传播中心特约研究员。广告领域的主要著作包括《从分析作品开始学做广告》、《电通如何成为第一》、《当代广告学教程》等。
目录
前言
第Ⅰ篇  广告基础
  第1章  广告导论
  第2章  广告在营销中的作用
第Ⅱ篇  广告计划与战略
第3章  广告是如何奏效的
第4章  消费者受众
第5章  广告战略性调查
第6章  广告战略计划
第Ⅲ篇  有效的广告媒介
第7章  印刷媒介与家外媒介
第8章  电波媒介
第9章  互动媒介与另类媒介
第10章  广告媒介计划与购买
第Ⅳ篇  有效的广告讯息
第11章  广告创意与讯息战略
第12章  广告文案撰写
第13章  广告设计与制作
第Ⅴ篇  整合与评估
  第14章  直接反应广告
  第15章  促销、事件和赞助
  第16章  公共关系
  第17章  特殊广告情形
  第18章  广告效果评估
术语表
摘要
    The African American population, with a median age of 30, is five years younger thanthe U.S. population, on average.
     The African American population is expected to grow more than twice as fast as theCaucasian population between 1995 and 2020, reaching 45 million.
     In 1998, 55 percent of African Americans lived in the South, yet the cities with thehighest African American population are not in the South.
     In 2000, there were 8.7 million African American households, nearly half of themmarried.
     For Merrill Lynch, all this information, plus its own proprietary information, helpedto design an advertising campaign targeting affluent African Americans. The companyidentified two clear priorities: the need for more community involvement from companiesAfrican Americans do business with and the need for more education about financial ser-vices. Merrill Lynch developed a series of financial-education programs for affluentAfrican Americans in Chicago and hosted three seminars————one targeted to small-businessowners, another for individual investors, and the third designed for clergy and nonprofitorganizations.7 More than 1,300 African Americans participated in the three seminars andMerrill Lynch acquired over $200,000 in new business.
     Education The level of education attained by consumers is also an influence on theadvertising strategy. According to the 2000 Census (Figure 4.2) statistics show that U.S.males attain higher levels of education than U.S. females. Also, income corresponds withgender, regardless of level of education. As far as race is a factor, generally white U.S. con-sumers attain higher levels of education than blacks and Hispanics.
     For advertisers, education tends to correlate with the type of medium consumers pre-fer, as well as the specific elements or programs within a medium. Consumers with lowereducation are higher users of television, especially cable. Consumers with hig
     ……

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