名师最有效的沟通细节--聚文网

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内容简介

本书的基础为“新教育力”丛书中的《让学生主动说心里话——名师有效的沟通艺术》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版，该丛书面世以来，受到了广大教师的支持与好评，也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐，在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上，对本书进行了大幅度的修改。与原书相比，本书有着翻天覆地的变化。
一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订很重要的改动。在这次修订的过程中，我们删去了一些落后于时代和不适于靠前教育情况的部分，增添了近40％的新内容，这些新内容代表了当前教育的新思想和实践成果。同时对全书的篇章结构按教育教学内容进行了整理编排，改变了原来流水账似的记录描述，使教育思想表达得更具条理性，也让读者能够清晰地看到本书的脉络。
二是对一些表述不妥的观点进行了修订。根据很多基层教师和专家的意见，我们对原书中一些不妥的、不十分准确的表述，进行了全面的修正。我们力求能够准确、明晰地表达教育改革的新观念、新方法。
三是对图书的文字表述做了大量的锤炼工作，以使得语言表述更加准确、精炼。文字表述没有优选，只有更好。对于出版物，力求语言表述的尽可能完美是我们追求的目标。

第一篇  沟通细节之语言艺术
  严而有度
  书信无间
  旁敲侧击
  幽默艺术
  美言相劝
  情理结合
  借题发挥
  因势利导
  情感尊重
  以退为进
  作业评语
  以柔克刚
  先扬后抑
  温情沟通
  心灵周记
  批评艺术
  个性评价
  隐秘交流
第二篇  沟通细节之行为艺术
  集体舆论
  ……
第三篇  沟通细节之心态艺术

摘要

靠前篇  沟通细节之语言艺术
    严而有度
    掌握分寸，让沟通更顺畅
    教师常发出这样的感慨：“现在的学生太难沟通，说重了不行，说轻了也不行！”如今的学生独生子女较多，他们自尊心强、感情脆弱，成熟较早，与他们交流沟通需注意保护学生的自尊心，注意场合和时机，顾其颜面，尊重学生的人格。尽量不当众批评学生，可以点事不点名，表明批评是对事不对人，这样既顾及了被批评学生的面子，也起到教育其本人同时教育大家的作用。
    教师与学生沟通的语言也要轻重适度。比如批评的时候，那种轻描淡写、不痛不痒甚至带有“妥协”意味的批评就触及不到问题的实质，只会让学生面对错误而变得麻木不仁，起不到对其警戒和教育的作用；而另一方面，青少年学生的心理一般又都比较脆弱，对挫折的承受力差，过激、尖刻的批评有可能会挫伤学生的自尊心。因此，教师批评学生要讲究度，做到严而有格，切忌轻重无度。
    沟通是一种双向交流的活动，更是一种艺术。作为教师，我们要把握分寸，掌握尺度，该说什么，不该说什么，根据场合、人物、事件，灵活运用语言对学生进行教育，从而使沟通畅通无阻。
    ……

名师最有效的沟通细节

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