学前儿童文学（2版）

《学前儿童文学》：体现课程改革新理念、新思维；追求幼师教育中国化、科学化。

《学前儿童文学》立足幼儿师范院校学前儿童文学的教学实际，从课程设置出发，结合学前儿童文学的特点和学前儿童的生长和认知特点，由基本理论学习到作品鉴赏，再到婴幼儿文学作品的创作和改编。以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练为提高，三者有机结合，互为补充，突出专业基础课程的特色。另外，《学前儿童文学》贯彻基础教育课程改革新理念，引导学生有选择地阅读、鉴赏、创编学前儿童文学作品，还提供了“自主阅读”板块，可由教师启发学生有选择地赏析。
《学前儿童文学》可供学前教育专业学生使用，也可作为幼儿园教师继续教育和进修的培训教材。

第一章学前儿童文学基本理论
第一节学前儿童文学概说
第二节婴幼儿的年龄特征
一、婴幼儿的生理特征
二、婴幼儿的心理特征
三、婴幼儿的语言特征

第三节学前儿童文学的特点
一、学前儿童文学的文体特点
二、学前儿童文学的婴幼儿特点
三、学前儿童文学的审美特点

第四节中外儿童文学的发展
一、外国儿童文学的产生和发展
二、中国儿童文学的产生和发展

第二章儿歌
第一节儿歌概说
一、儿歌的概念和功能
二、儿歌的起源和发展
三、儿歌的主要特点
四、儿歌的分类和特殊艺术形式
第二节儿歌鉴赏

第三节儿歌创作
一、贴近幼儿生活，贵在率真自然
二、既要有浓郁的儿歌味，又要将儿歌当诗写
三、变换视角，避免雷同
四、向传统儿歌学习——旧瓶装新酒
五、反复修改，去粗取精

第三章幼儿诗
第一节幼儿诗概说
一、幼儿诗的概念及发展
二、幼儿诗与儿歌的异同
三、幼儿诗的艺术特征
四、幼儿诗的类别
第二节幼儿诗鉴赏

第三节幼儿诗的创作
一、幼儿诗创作时应注意的几个原则
二、幼儿诗的写法
三、幼儿诗的写作格式

第四章婴幼儿童话
第一节童话概说
一、童话的概念
二、童话的源流
三、婴幼儿童话的基本特征
四、婴幼儿童话的表现手法
五、婴幼儿童话的分类
六、童话的分类
第二节婴幼儿童话的鉴赏

第三节婴幼儿童话的创作和改编
一、婴幼儿童话的创作
二、婴幼儿童话的改编

第五章婴幼儿故事
第一节婴幼儿故事概说
一、婴幼儿故事的概念
二、婴幼儿故事的发展
三、婴幼儿故事的特征
四、婴幼儿故事的分类

第二节婴幼儿生活故事
一、婴幼儿生活故事的作用
二、婴幼儿生活故事的特点
第三节婴幼儿故事的鉴赏

第四节婴幼儿生活故事的创作
一、婴幼儿生活故事的创作要求
二、创编婴幼儿生活故事的方法

第六章婴幼儿图画书
第一节图画书概说
一、图画书的概念
二、图画书的发展
三、图画书的作用

第二节图画书的种类和特征
一、图画书的分类
二、图画书的特征

第三节幼儿图画书的创作和改编
一、图画书对图画的要求
二、图画书对文字的要求

第七章婴幼儿散文
第一节婴幼儿散文概说
一、散文与婴幼儿散文
二、婴幼儿散文的发展
三、婴幼儿散文的特征
四、婴幼儿散文的分类
第二节婴幼儿散文的鉴赏
第三节婴幼儿散文的创作

第八章幼儿戏剧
第一节幼儿戏剧概说
一、幼儿戏剧及其发展
二、幼儿戏剧的特征
三、幼儿戏剧的分类
第二节幼儿戏剧鉴赏

第三节幼儿戏剧的创作和改编
一、幼儿戏剧的创作
二、幼儿戏剧的改编

第九章作品集萃
主题一美丽的大自然
主题二四季的歌
主题三认识数
主题四爱
主题五做个乖宝宝
主题六我爱我的幼儿园
主题七可爱的小动物
主题八双语作品
主要参考文献