当代应用写作--聚文网

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内容简介

《当代应用写作》是根据国务院《关于深化教育改革，大力推进素质教育的决定》和高职高专教学大纲的要求，结合教学实践，吸收写作学科近期新研究成果编著而成的。既有科学性、系统性、规范性，又有创新性、时代性、实用性，并且理论联系实际，具有实践性、操作性强的特点。既便于学习和掌握当代应用写作理论知识，又便于写作实践时参考借鉴。
本书既适合高职高专、党校干校和技校的各类专业做教材，又适合党政、经管、工商、税务等管理机关做培训教材，还适合董事长、经理和文秘、财会、供销人员及一切从事应用写作的人员当工具书使用，只要一本在手，便可无师自通。无论你用哪种文书，翻开一看便明，看完便会撰写该种文书。堪称学了管用，立竿见影。

第一章写作基础知识举要
  第一节文章概说
  第二节主题
  第三节材料
  第四节结构
  第五节语言
  第六节表达方式
第二章行政公文
  第一节概述
  第二节公文格式
  第三节命令（令）
  第四节决定
  第五节公告
  第六节通告
  第七节通知
  第八节通报
  第九节议案
  第十节报告
  第十一节请示
  第十二节批复
  第十三节意见
  第十四节函
  第十五节会议纪要
第三章事务文书
  第一节调查报告
  第二节计划
  第三节总结
  第四节述职报告
  第五节简报
第四章经济文书
  第一节意向书
  第二节协议书
  第三节经济合同
  第四节经济预测报告
  第五节经济活动分析报告
  第六节招标、投标文书
第五章公关文书
  第一节祝词（致词、贺词、迎送词）
  第二节感谢信、慰问信
  第三节竞聘书（自荐信、求职信）
  第四节求职简历
  第五节企（事）业简介
第六章宣告文书
  第一节新闻
  第二节通讯
  第三节报告文学
  第四节广告
第七章科研文书
  第一节读书笔记
  第二节毕业论文
  第三节学术论文
第八章申论
  第一节申论概说
  第二节申论写作
  第三节申论示例

摘要

    靠前章写作基础知识举要
    靠前节文章概说
    历史文献表明，写作是与文字相伴而生的，也就是说自从人类发明文字之后，就产生了写作。写作是人类生活、生产和管理需要的产物，是社会走向文明的重要标志。
    凡是用有组织的语言文字传递信息，表达思想感情，反映社会现实的活动都可称之为写作。写作的成品称为文章。说过：“不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。”（《中国革命战争的战略问题》）我们这里所说的文章是广义的文章，它“是客观事物的反映”  （《反对党八股》），“是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物”（《选集》817页）。我们要学习好写作，写出好文章，就要对它们有一个正确的了解和认识。
    一、文章是人对客观事物反映的产物
    （一）文章来源于客观事物
    长篇的、短篇的、各式各样的文章是从哪里来的呢?它既不是天上掉下来的，也不是作者头脑里面固有的，而只能是客观事物反映的产物。从本源上讲，文章只是客观事物反映在人脑中，经过加工又用文字表达出来的。这是写作靠前个要明确的问题。有人把文章看做是可以凭“特别灵的脑袋”编造出来的，结果写出来的是主观主义的东西。还有人把名篇名著看做是文章的本源，如写《难以忘怀的一件事》：“参加工作三十多年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事已很不少，但大多淡忘了，唯有一件小事使我难以忘怀……”不论作为干部还是群众，三十多年来，十年浩劫、十一届三中全会、香港澳门回归是不能忘记的，而他这么写是在套鲁迅的《一件小事》，把“流”当成了“源”。我们党在延安整风期间就批评过写文章空话连篇，违背实际；“”期间又有那么多文章浮夸造假；十年动乱时期无中生有，颠倒黑白的文章铺天盖地；时至今日，严重失实、闭门虚构的文章也从未绝迹。可见许多人自觉或不自觉地违背了文章源于客观现实这一基本道理，而违背这一道理，文章无论如何也写不好。
    ……

当代应用写作

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