有效备课·上课·听课·评课--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，哪一项教学改革不是为了使教学更有效，不是为了使学生发展得更好？本次课程改革也不例外，其首要目标就是提高教学的有效性。如何提高课堂教学质量就成为当前教学理论和教学实践关注的热点问题。正是基于这一背景，我们启动了新课程背景下有效教学的课题研究，并在这一基础上组织编写了这套有效教学的丛书。
丛书分为通识和学科两部分，通识部分有四本，靠前本是《有效备课、上课、听课和评课》，这是从教学工作和教学流程角度来谈有效教学的；第二本是《有效教学的案例和故事》，这是用案例和故事来解读有效教学的；第三本是《有效教学的典型教改个案》，本书对全国几项有名的富有成效的教改实验进行介绍和分析；第四本是《有效教学的实施策略》，本书系统阐述和分析有效教学和各种策略。学科部分将围绕各学科的核心主题来探讨有效教学。

一备课篇
  前言
  导读
  主题一  研读课标
  主题二  钻研教材
  主题三了解学生
  主题四  设计练习
  主题五  撰写教案
  主题六  集体备课
二上课篇
  导读
  主题一  讲授的技能
  主题二  提问的技能
  主题三  倾听的技能
  主题四  观察的技能
  主题五  点拨的技能
  主题六  情景创设技能
  主题七  课堂调控技能
三听课篇
  导读
  主题一  为师，从听课开始
  主题二  准备，带着思想进课堂
  主题三  视角，因听课者不同而不同
  主题四  联动，有效听课的真谛
  主题五  听课要点一二三
四评课篇
  导读
  主题一  师者，将随评课而出“彩”
  主题二  标准，有效评课的坐标
  主题三  民主，滋养评课文化的土壤
  主题四  评课要点一二三

摘要

一备课篇
    主题一  研读课标
    二  案例
    3.四年级数学“可能性”
    有效的数学教学首先依赖于教者对教学内容的全面把握，没有这种全面把握和宏观视野，教学只能如“风中的蒲公英”，随意游走，没有着陆的根。记得多年以前曾流行这样一句话：“教了六年级，才能算个完整的数学老师。”话中之音，一个数学老师，只有任教过毕业年级后，才会对小学阶段的教学内容有全面而深入的了解，而对所教教材系统的整体掌握，又将对教学产生很大的影响。新的数学课程标准（实验稿）出台时，已经初步明确了各个学段数学学习的知识要点，因而，在各种版本的新教材编写时，是特别注重内容的分解和板块链接的，层次感、整体感都很强。
    在一次听课中，笔者到四年级听了一节数学课，课题是“可能性”，这部分的内容主要是认识游戏规则的公平性，这是在三年级上册学生认识可能性相等和可能性有大小的基础上安排的，有利于学生加深对可能性和可能性大小的体会，使学生联系，初步学会用可能性知识预测简单游戏的结果。然而并没有引导学生对游戏结果的公平性进行学习，上的是四年级的课，教的却是三年级的内容。
    “可能性”是属于“统计与概率”领域的学习内容，在苏教版二、三、四、六年级的教材中均有出现。教材编排不仅在取材上以“蒙眼摸球”的相似情景贯穿前后，体现出很强的连贯性和整体感，而且在教学要求上也是逐渐提升，各有侧重的。二年级的教学重点是通过操作、观察和比较，初步感知“可能”“一定”“不可能”等现象在生活中的普遍存在，能够使用这些术语表达特定情境中的数学思考。
    ……

有效备课·上课·听课·评课

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足