节目主持语言智略（播音主持系列）--聚文网

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内容简介

节目主持人，应该是“从语言到思想和激情”的艺术家。这是广播电视业发展的需求，也是时代的必然。语言艺术并不是花哨繁复的技巧组合，主持人要成为艺术家，需要智慧和策略的支撑。《节目主持语言智略》一书，正是顺应了这样的趋势，以“智”、“略”为目，层层深入，旨在从多角度、多层面为大家展示了主持人需知行合一的大智慧及全攻略。针对于此，本书分睿智篇五章和攻略篇七章，详细解读了节目主持人应该有的两项才能：深谋远虑、审时度势、善听能言等的大智慧和巧妙应接、适切环境、增强功力等的全攻略。本书体例独树一帜，视角新颖独特，文笔生动鲜活，案例丰富翔实。不仅包含系统的理论体系，也包括实用的案例解析，适用于高校播音主持、广播电视、语言、公关等相关专业课程使用，各电台、电视台的节目主持人、记者等业界朋友，也能从本书获益良多。

作者简介

王群，华东师范大学传播学院教授，博士生导师，复旦大学视觉艺术学院教授、学科带头人，发表和出版论著《节目主持人语言艺术》、《谈话节目主持艺术》、《广播电视主持艺术》、《21世纪播音主持艺术丛书》、《朗诵艺术创造》、《节目主持人言语地位》、《节目主持人言语交流》、《荧屏瞬间智慧火花论主持人即兴表达》、《节目主持人语言风格》、《节目主持人听知素养》、《谈话节目组成系统》等，共三百余万字。

前言上篇睿智篇引论智，先知也智，明辨也智，果断也智，创新也第一章远事理第一节独见前闻第二节不惑于事第三节见微知著第二章明进止第一节知可言或不可言第二节知少言或多言第三章审权变第一节坚决断第二节能乘势第四章谋奇正第一节勤思忖第二节巧辞令第五章会倾听第一节倾听是一种品格第二节倾听是一种姿态第三节倾听是一种技巧下篇攻略篇引论略，谋划也略，对策也略，方法也第六章明确语言行为第一节以情激发第二节以心说服第三节以爱慰勉第四节以诚赞美第五节以善批评第六节以理反驳第七节以趣圆场第八节以思质疑第七章关注语言环节第一节导入有方第二节调度有序第三节应接有法第四节插入有“的” 第五节提问有效第六节评点有准第七节终结有归第八章适切语言环境第一节适切言者第二节适切听者第三节适切时间第四节适切空间第九章发挥语言特征第一节内容要有关联性第二节话题要有兼顾性第三节形态要有多样性第十章完成语言职能第一节确定基调、把握尺度第二节推进程序、掌控节奏第三节营造气氛、活跃现场第四节沟通关系、引发互动第十一章增强语言功力第一节体现内功——语言感悟能力第二节体现内功——语言组织能力第三节展现外功——语言表现能力第十二章展示语言风格第一节认识风格形成第二节了解风格特征第三节确立风格类型结语参考文献后记

摘要

引论自古至今，中华民族历来是一个尊崇“智”的民族。每一个中国人，大多是听着这样的历史故事长大的：司马光砸缸、曹冲称象、曹植七步成诗、蔺相如完璧归赵、诸葛亮草船借箭……这些故事无不体现着人们对于“智”的欣赏，对于“智者”的羡慕。中国人崇尚智慧，更体现在对“智”的宽广理解中。相比起英语中的 “intelligence”以及其衍生出的“intelligent”、“intelligently”、“intelligential”等仅与智力、理解力相关的词汇，中国人的“智”，从古代到现代、从表象到深层，其含义显然深刻得多。智商、智力、智能、智慧、智谋、智略、睿智、才智、理智、心智……每一个与“智”相关的词，都在含义上、属性上、程度上有着细微而又无法忽略的差别。智慧，在人们眼里，首先是一种天赋。在这基础上的智慧却又是一种与人的思想、观念、品行、情操、反应等密切相关的特殊能量。接下来，就让我们看看，在中国人心中，“智”究竟包含着哪些具体的方面与因素。智，先知也将“智”与“道”联系在一起，是以中国为代表的东方智慧观优选的特点。在古汉语中，“知”与“智”本是一对古今字。“知”为古字，表本义（和部分引申义），“智”为今字，专表某一引申义。从字形上看，中国历来就有“知日为智、日知能智”的说法——日在天上，故知天命为智；日有过去未来，故知古今为智；每天知晓每天的事情，便是智慧的体现。 ……

节目主持语言智略（播音主持系列）

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