CI设计/新世纪课程改革美术及设计专业系列

发端于20世纪初的CI设计，已经历了近一个世纪的历程，已由很初的标识统一化设计发展为以理念识别为核心、以行为识别为体现、以视觉识别为传播的形象识别系统，在竞争日趋激烈的市场环境中，尤其是在当今的信息社会中，CI设计已成为企业重要的经营战略和营销手段。传播学泰斗麦鲁汊(Mcluhan)曾说：“媒介即信息。”以标志为核心的视觉识别系统，承载了企业的品牌信息，对传播企业形象、构建品牌形象等方面发挥着知名品牌性作用，可以说形象传播赋予企业以生命。今日的市场格局发生了巨大的变化，营销策略已由以往的市场导向转向形象导向，在当今“品牌制胜”的营销法则中，形象要素成为产品高附加值和市场营销的制高点。随着我国加入WTO，以及我国经济总量的不断提高，我国经济成为靠前市场经济中一支十分重要的力量，CI设计在这其中扮演着越来越重要的角色。
    顺应市场经济的不断发展，CI设计作为艺术设计教育的一项内容于上个世纪90年代初应运而生，至今已成为视觉传达设计专业的主干课程。从严格意义上讲，CI设计应属于边缘性学科，其知识点被分散到设计艺术学、广告学、市场营销学等不同的学科中。设计艺术学侧重于CI的视觉识别设计，广告学侧重于理念识别与品牌传播，市场营销学侧重于市场与品牌的营销研究，这在一定程度上制约了CI设计教学向纵深化、系统化的发展。与当今市场发展相比，CI设计的理论性研究显得滞后，CI设计教学中尚存在诸多需要完善的地方，需要对CI设计的理论及实践进行重新梳理。
    CI设计的学习是一项系统性较强的课程，对于视觉传达设计专业的学生来说，基于其专业属性的特点，往往将着眼点放到局部的形态塑造方面，而忽视了CI本身的整体“识别性”与“传播性”，也有的是“按图索骥、墨守成规”，这些都容易造成Cl设计的片面性与教条性。
    本书力求系统性、科学性、专业性、时代性和实用性，在编写方法上，注重理论知识与实际案例相结合，避开了僵化式的理论灌输，而辅以大量而翔实的案例，以阐述CI设计的理论与方法，阐述中则力求由简到繁，由浅入深。书中大量收集了自20世纪60年代以来西方国家以及我国改革开放以来企业导入CI系统的成功案例，力图使本书做到直观性、知识性、可读性，给读者一个切实可行的学习内容与途径。
    CI设计作为一门融知识性与实践性于一体的课程，既有“技”的成分，也有“理”的内涵，不论是“由技入道”，还是“由理入道”，归根到底还需要做到“技”与“理”的统一，只有这样才能使学习做到系统性与完整性，因此我们相信“术业有专攻”，更崇尚“功夫在诗外”。如果本书对CI设计专业的教学、设计人员能够有所参考、借鉴和帮助，实是本书所企盼的目的。

总序
前言
第1章  概论
第2章  CI的沿革与发展
第3章  CI与品牌战略
第4章  CI设计程序
第5章  基础系统设计
第6章  应用系统设计
第7章  CI手册
参考文献
后记