综合实践活动课程实验研究

    综合实践活动课程作为一门新课程，才刚刚起步，在实施过程中还有许多困难与问题。从目前看，课程标准还不完善，对这门课程的争论也一直不断，学校在开设这门课程方面还很不规范．这些问题都需要在实践中才能得到解决。教学实践的过程，也是课题研究的过程。随着课题研究的深入，许多新的问题又会凸显出来，等待我们一个一个地去研究、解决。这也是我们对待新课程改革的可持续发展观。作为综合实践活动课程的建设者和实施者，未来的路还很漫长，实施义务教育新课程改革是一个庞大的系统工程，涉及方方面面，只靠一个单位或个人的努力远远不够，地区之间、学校之间以及教师之间需要交流、合作与沟通。只有我们广大的综合实践活动课程教师和实验学校通过多种方式交流与合作，通过互相学习、互相借鉴、相互取长补短，才能做到优势互补，资源共享，才能进一步推动课题研究的深入，引发实验的个性化创新。因此，广大的综合实践活动课程教师和实验学校要通过多种方式交流与合作，课题研究仅是一个方面。通过交流与合作，一起探讨综合实践活动课程的实施策略，反思综合实践活动课程实施过程中存在的问题，分享综合实践活动课程经验，提高教师的业务素质和教学质量。

前言 在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题分课题《综合实践活动课程资源整合实验研究》开题会上的讲话 扎实进行课题研究，推动综合实践活动课程建设 实验成果篇   一、以劳动技术教育为主线，实现综合实践活动四个领域的整合的研究     以劳动技术教育为平台，促进综合实践活动课程资源的整合     综合实践活动课程中四个指定领域整合的研究     整合劳动技术课程资源  全面实施综合实践活动——小学劳动技术教育资源整合的课题研究   二、与地方课程和校本课程相结合，实施综合实践活动资源的整合     整合课程资源  凸显民俗特色     利用校本课程开发  促进综合实践活动——“综合实践活动与校本课程开发整合”的探索与思考     校本课程开发中综合实践活动课程资源整合的研究     有机整合，整体推进——“校园文化与综合实践活动的整合”实验研究     春风草花香  育人路径新——《农村小学综合实践活动课程资源整合实验研究》的实践与探索     选点探路，开发综合实践活动资源     校本课程与综合实践活动资源整合实验研究   三、社区服务与社会实践对促进综合实践活动开设的研究     社区服务与社会实践对促进劳动与技术教育的探索     农村中学开展社区服务与社会实践活动的研究   四、积极探索综合实践活动课程资源整合的途径与方法     活动推动研究  研究促进实施     探索促发展  实践出真知——综合实践活动课程资源整合方法与途径     开展科技创新教育，丰富综合实践课程资源     综合实践活动课程资源整合的有效途径     综合实践活动课程资源开发及利用研究的成果与思考     综合实践活动课程资源的开发和利用研究     综合实践活动内容开发的实验与研究     农村小学综合实践活动的研究与探索     农村小学综合实践活动的研究与探索     综合实践活动与环境资源保护 经验篇   一、整合、开发课程资源  努力实施综合实践活动课程     整合劳动课程资源  培养学生创新潜能     走向生活  丰富综合实践活动     利用社区资源开展综合实践活动初探     构建农村小学综合实践活动的多元模式让学生把握实践的主动权     ……   二、与地方课程和校本课程相结合开设综合实践课程   三、综合实践活动框架中几个领域的有机结合   四、综合实践活动课程教学中教师的指导作用   五、如何在综合实践课程中培养学生的能力   六、加强教学研究，提高综合实践活动课程教学质量   七、积极探索综合实践活动课程的评价体系 教学案例篇 附录