学会教学(第6版)--聚文网

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内容简介

学做教师是一个漫长而又复杂的旅程，贯穿于我们的整个职业生涯。这段旅程充满刺激与挑战，我们须怀肴追求很好的愿望，努力成为理论、实践两个层面的教学专家。《学会教学》是教学领域最通俗、读者忠诚度优选的教材，也是畅销图书。全书力求展示教学的复杂性，帮助教师熟练地掌握专业知识、专业技能，使其日复一日的常规工作散发出智慧的光芒。本书共分4个部分，第1部分包括教学艺术的科学基础和学生在多元化课堂上的学习，第2、3和4部分主要是围绕“教师职责”这一概念组织起来的。分别为教学的领导、教学的互动、教学的组织。

作者简介

理查德·I·阿兰兹康涅狄格大学教育领导学教授，曾任该大学教育学院主任9年。此前主持过马里兰大学学院市分校课程与教学系的工作。1975—1983年间任职于俄勒冈大学。曾在小学、初中、高中任教，对教师教育、教育组织发展以及学校改革等方面的研究非常感兴趣。阿兰兹教授著述颇丰，有十余本教育学著作问世，包括《学校组织发展的第二手册》、《教育体制改革战略》、《课堂教学与管理》、《教学探索》，以及《学会教学》。《学会教学》已印到第七版，被译成了多种语言。阿兰兹教授获得过诸多荣誉：1989年被评选为马里兰州杰出教师教育专家，1990年因教育研究成果突出获得课程编制与管理协会（ASCD）颁发的朱迪思•拉斯金奖，1995-1997年间于西雅图大学教育学院担任威廉·艾伦（波音公司）捐赠教席教授。

第1部分当今课堂上的教和学第1章教学艺术的科学基础第2章学生在多元化课堂上的学习第2部分教学的领导第3章教师的教学计划第4章把课堂建设成学习共同体第5章课堂管理第6章评估与评价第3部分教学的互动第7章讲授和解释第8章直接教学第9章概念教学第10章合作学习第11章基于问题的学习第12章课堂讨论第4部分教学的组织第13章学校领导与合作附录1 资源手册附录2 参考书目附录3 美国教师10项任职要求

学会教学(第6版)

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