心理与教育研究方法(修订版)/董奇--聚文网

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内容简介

心理与教育科学的学术水平在一定程度上取决于其研究方法的科学性。如果说我国心理与教育科学目前的研究状况还不能很好地解决社会发展提出的各种复杂问题、与国际发展水平还存在一定差距，那么，研究方法上的不足不能不说是一个很重要的原因。而研究方法存在的问题，又直接与我们长期以来对研究方法本身的重视、探讨不够有直接的关系。总的来说，我国心理学界、教育界在这方面的研究工作还比较薄弱。这种状况很不利于这两门学科的发展和研究队伍素质、研究水平的提高。因此，重视和开展对心理与教育科学研究方法的专门探讨是十分迫切和重要的。鉴于这种状况，读了即将出版的董奇博士的新著《心理与教育研究方法》，我由衷地感到喜悦。该书是董奇博士多年来在从事研究工作和讲授研究方法课程的基础上精心撰写而成的。通观全书，觉得本书很有新意，颇具特色。首先，作者在编写体例上以心理与教育科学研究的完整过程为主线，从广义的角度讨论研究方法，将研究方法视为包括提出研究问题与假设、查阅研究文献、进行研究设计、收集数据资料、定性定量分析数据资料以及解释与呈现研究结果等等方法在内的完整统一体。其次，作者不仅对研究过程各阶段的主要方法进行了全面、系统的阐述，而且其中有许多重要内容如研究课题的论证、研究假设的提出、操作定义的设计、观察法、访谈法、现场研究、语义分析、内容分析、口语报告法等等，都是以前我国有关书籍、资料介绍得很少、很粗略、甚至是没有介绍过的。再次，作者在本书中突出说明了各种方法的设计步骤与实施程序，着重指出了每种方法的适用条件、优点与局限性，这使本书既具有较深的理论价值，又具有很强的实用性，对研究者在实际研究工作中选择、使用恰当的方法是会有很大裨益的。

第一篇心理、教育研究与科学方法论第一章心理与教育科学研究概述第二章心理与教育科学研究方法论第三章心理与教育研究方法发展的新特点第二篇课题选择与研究设计第四章研究课题的选择第五章研究文献的查阅第六章研究的设计第三篇研究数据的收集方法第七章观察法第八章访谈法第九章问卷法第十章测验法第十一章实验研究第十二章现场研究第十三章其他研究方法第四篇研究结果的分析、呈现与评价第十四章研究结果的整理与定性分析第十五章研究结果的定理分析（上）——基本统计分析第十六章研究结果的定理分析（下）——多元分析与计算机应用第十七章研究结果的解释第十八章研究报告的撰写第十九章研究的评价参考文献附录后记

心理与教育研究方法(修订版)/董奇

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