平面设计实验教程(21世纪新闻传播学实验系列教材)

半个多世纪来，我国高等院校新闻与传播类人才培养存在着理论与实践脱节的现象：重课堂而轻实验，重理论而轻实践。培养出来的学生动手能力明显偏弱。近七八年虽有较大的改观，但仍与教育部的人才培养要求和社会用人需求有较大的差距。究其原因，与多数学校无完善的实验教学环境与设施，与全国至今无一部正规出版的配套的实验教材，也与办学者的人才培养理念有极大的关联。

概述 第一单元 平面世界大观 实验一：立体世界 1．1光的原理 1．2光与形的关系 1．3平面物体设计的基础 实验二：球体 2．1球体——光的解析 2．2“纸”的概念 2．3“层”的运用 2．4“层”与工具的运用 2．5“渐变色”的使用 实验三：立方体 3．1立方体——光的解析 3．2方形的制作 3．3立方体的透视 3．4移动图层 3．5合并图层 实验四：圆柱体 4．1圆柱体——光的解析 4．2圆柱体立面的表现 4．3透视 4．4圆锥体 第二单元 光感的制作 实验五：物体质感的制作 5．1视觉习惯的表现 5．2毛发质感的绘制 实验六：LOGO的制作 6．1路径决定形状的制作 6．2模糊效果的制作 6．3通道 6．4光照 6．5铬黄效果的制作 6．6反相效果的制作 6．7细部的制作 实验七：玻璃效果的制作 7．1实体的绘制作 7．2杯底明暗的制作 7．3玻璃高光的制作 7．4高光的制作 实验八：背景的制作 8．1放射原理 8．2模糊线的制作 8．3调整色彩 第三单元 形体与色彩的表现 实验九：形体的表现 9．1造型原理 9．2形与色的关系 9．3形体纹理的制作 实验十：字体造型的制作 10．1通道的原理 10．2封套 10．3 制作封套 10．4封套内容的制作 10．5编辑封套内容 实验十一：插图 1 1．1插画的绘制 1 1．2衣服和皮肤的制作 1 1．3发色和背景色的制作 1 1．4五官的描绘 1 1．5光影中色彩的制作 实验十二：CG漫画的制作 12．1轮廓的制作 12．2背景的制作 12．3镰刀 12．4手的制作 12．5明暗关系的调整 第四单元 创意动力的表现 实验十三：创意思维的原理 13．1创意的原则性 13．2创意的表现性 13．3创意的艺术性 实验十四：机械齿轮的制作(一) 14．1背景墙面质感的制作 14．2墙面纹理的制作 14．3墙面斑驳效果的制作 14．4墙面色泽的制作 实验十五：机械齿轮的制作(二) 15．1齿轮造型的制作 15．2齿轮部件的制作 15．3齿轮立体感的表现 15．4．与背景墙的结合 实验十六：马灯的制作(一) 16．1灯光与玻璃的制作 16．2灯头的制作 16．3底部的制作 16．4金色光芒的制作 实验十七：马灯的制作(二) 17．1灰色石板的制作 17．2轮盘的制作 17．3石板上文字的制作 17．4昏暗的芦苇效果 后记

    第一单元  平面世界大观     实验一：立体世界 1.1 光的原理     我们之所以能够看到这个世界中的物体以及它们的色彩，这都和光的照射有关。可以想像一下如果没有了任何光线，我们所熟悉的世界将会如何？至少我们可以知道那将是个没有色彩的黑暗世界。     我们能感受到物体的立体感，是与光的照射分不开的，可以这样说，光决定了物体存在的形状。     ……