陶行知词典

陶行知（1891—1946）是20世纪我国一位伟大的教育家、教育思想家，伟大的民主主义战士，伟大的爱国者和伟大的共产主义战士。他是中国进步知识分子的典范。陶行知的一生，为改革和发展中国的教育事业，为中华民族的解放和民主事业的胜利，鞠躬尽瘁，死而后已，做出了不可磨灭的贡献。长期以来，他受到人民群众的尊敬和爱戴，受到几代党和国家领导人的崇高评价。称他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”，题词“学习陶行知教育思想促进教育改革”。2006年10月18日，是陶行知诞辰115周年。为了继承、弘扬和发展陶行知的教育学说、伟大业绩和崇高精神，为建设社会主义和谐社会、发展社会主义教育事业提供思想资源和历史借鉴；为了给广大教师和教育工作者进一步深入开展学习陶行知，研究陶行知，实践陶行知教育思想提供一部全面、系统的“百科全书”；也为了给广大教育理论工作者和其他领域的研究者深入研究陶行知提供一部内容丰富、释义准确、使用方便的案头工具书，我们编撰了这部《陶行知词典》。
本词典的编撰坚持以下原则：一、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实事求是的科学态度。二、力求全面、系统、客观、准确地反映陶行知的生平活动、光辉业绩、思想学说和国内外研究状况，但又不是面面俱到，而是有所侧重。三、释义平实、客观、准确，文字简明、扼要、严谨。四、在确保学术性、科学性的前提下，努力增强通俗性和可读性，并便于读者翻检查阅。
《陶行知词典》是一部中等规模的专业工具书。根据陶行知和陶行知研究的实际状况，以及词典这种工具书的特点，主要依据《陶行知全集》和其他陶行知的相关文献资料，本词典设置词目近2000个。正文分为“陶行知生平”、“陶行知著作”、“陶行知思想”、“陶行知研究”四编，在各编之下根据需要，又分设数量不等的类别和子目，均按照一定的规则科学地编排。为了收到图文并茂的效果，除文字外，还精心挑选和印制了100余幅照片。其中有的照片是首次公开发表。

第一编陶行知生平
一、实践活动
（一）童年与青少年求学时期
（二）提倡教育改造时期
（三）推广平民教育时期
（四）乡村教育实验时期
（五）推行普及教育时期
（六）实施同难教育时期
（七）推广全面教育时期
（八）倡导民主教育时期
二、与陶行知有关的人物和组织
（一）与陶行知有关的人物
（二）与陶行知有关的组织

第二编陶行知著作
一、文章·讲演·谈话·提案
二、书信·书信集
三、诗歌·诗歌集
四、儿童读物·教材·小说
五、文集·选集·全集·手迹

第三编陶行知思想
一、教育思想
（一）教育改革思想
（二）生活教育理论
（三）一平民教育思想
（四）乡村教育思想
（五）普及教育思想
（六）民主教育思想
（七）儿童教育思想
（八）职业教育思想
（九）教师教育思想
（十）女子教育思想
（十一）高等教育思想
（十二）终身教育思想
（十三）道德教育思想
（十四）科学教育思想
（十五）创造教育思想
二、政治思想·哲学思想·文艺思想
（一）政治思想
（二）哲学思想
（三）文艺思想

第四编陶行知研究
一、唁电·祭诗·悼文
（一）唁电
（二）祭诗
（三）悼文
二、回忆·纪念文章
（一）网忆文章
（二）纪念文章
三、传记·传略·年谱·年表·画册·资料索引
（——）传记·传略
（二）年谱·年表
（三）画册
（四）资料索引
四、研究论著
五、与陶行知有关的文艺作品
六、研究团体和机构·研究刊物·实验研究·研究活动·培训班
（一）研究团体和机构
（二）研究刊物
（三）实验研究
（四）研究活动
（五）培训班
七、纪念馆·纪念园·文物
（一）纪念馆·纪念园
（二）文物
八、国外陶行知研究
（一）研究著述
（二）研究学者
附录
附录一陶行知生平大事年表
附录二陶行知的中文名·笔名·英文名
附录三晓庄学校十九年毕业同学录
附录四育才学校学生名录（1939．7．20—1946．7．25）
附录五周恩来：对进步朋友应多加关照，
附录六陆定一：悼人民教育家陶行知先生
附录七邓颖超：纪念陶行知先生九十诞辰大会开会词
附录八胡乔木：三点意见
附录九：中国进步知识分子的典型
索引