高职写作教程新世纪高等职业院校专业系列教材--聚文网

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内容简介

看这本教材的目录，各节都是具体文种的写作，很容易引起误解，以为又回到“格式+例文”的老路，只是讲点文种写作知识，附上几篇例文。实际情况接近相反，在我看来，这本教材设计的“情景导入-典型案例-体式规范-病例分析-训练设计”的新体例，是全新的创造，突出了实践性，具有很强的可操作性，是一个引人注目的亮点。用现实生活中经常出现的写作情景，把学生引进写作实践环节；从典型案例的分析入手，讲述本文种的体式规范、写作要领，让学生领会“应该这样写”；通过病例分析，让学生了解本文种写作中可能出现的问题，知道“不应该这样写”，避免写作中的不规范错误；设计训练题，让学生进入实战训练。这就构成了写作教学的全过程，只要学生在学习过程中坚持多读多看、勤写多练，一定能收到良好的效果，较快地提高自己的写作能力和水平。这里想特别提出两点：一是讲写作的“体式规范”，并不排斥创新，相反地每篇文章都要有新意，因为写作是一种创造性劳动，没有新的东西，满纸陈词滥调，是没有人要看的。二是把“病例分析”列为教学中的重要环节，是很有道理的。从某种意义上说，教人“不应该这样写”比教人“应该这样写”更重要。光文同志是写作病理学的专家，多年前曾出版过这方面的专著，他的体会自然更为深刻。写作教学过程中，能开个“文章诊所”或“文章病院”，是很有好处的。
这是一部适用于高职院校的特色鲜明、内容新颖、简明实用、易教易学的好教材。它的出现，标志着高职写作课程建设跨出了坚实的一步。全书以提高学生的实际写作能力为主要目的，着眼于学生获取不错应用型人才推荐的文章写作能力，使其实际水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后学习、工作、生活的需要。

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