设计与运用表现性任务——促进学生学习与评估--聚文网

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内容简介

表现性任务是一种聚焦学以致用的综合性活动，存在于各个学科和各年龄学习中。表现性任务是期望学生真正能够理解与应用知识技能，在融会贯通、灵活创新的学习过程中掌握认识世界和改造世界的本领。表现性任务体现了学习的内化与外化协调统一，先内后外，由内而外；以内养外，以外表内；内外联动，平衡发展。表现性任务不是靠记忆来习得的，而是在理解概念的基础上去应用规则和掌握原理，再加上策略保障和动力指引。设计与评估单元表现性任务是落实核心素养的可靠途径。《设计与运用表现性任务：促进学生学习与评估》对表现性任务的缘起，特征与属性，学习过程、掌握水平划分、评估量规编制、单元设计方案和实施要求等做了探讨，配以相关案例，期间还渗透了“可见的学习”“可观察学习结果分类”“理解为先教学模式”等优选的教学设计理论。《设计与运用表现性任务：促进学生学习与评估》是一本适用于各科学科教师和教研员阅读的书，觅之不易，开卷有益，学了可用。

图表目录
导论
第一章表现性任务的持久力量
第二章构建基础：以终为始
第三章构建基础：学习过程
第四章构建基础：应用SOLO
第五章表现性任务的属性
第六章评分量规
第七章实施过程注意事项
附录
附录1 单元计划模板：表现性任务
附录2 单元计划模板：以3年级和11年级为例
附录3 组合列表：SOLO和 NCEA动词
附录4 单元计划模板：有关作品和表现的创意
附录5 实施成功行动计划：指南
附录6 实施成功行动计划：案例
附录7 实施成功行动计划：目标和现实
附录8 实施成功行动计划：模板
参考文献
译后记

设计与运用表现性任务——促进学生学习与评估

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