焦点之再议牟宗三儒学思想的几个有争议问题--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

★ 牟宗三是现代新儒家的重要代表人物，涉猎广泛，义理艰深，在学界有很大影响，同时也一直伴有争议。 ★ 本书作者杨泽波教授曾多年潜心研究牟宗三，已出版多部牟宗三研究专著，发表相关论文数十篇。 ★ 2021年，香港新亚研究所的卢雪崑教授出版了《牟宗三哲学——二十一世纪启蒙哲学之先河》，对学界的牟宗三研究提出了猛烈批评，其中对杨泽波教授的指摘尤为集中和激烈。 ★ 为厘清学界存在的误解，《焦点之再议》选取牟宗三思想中的五个核心焦点问题，分别进行再议和省思，以便消除误解，更好地学习和继承牟宗三。

内容简介

牟宗三是现代新儒家的重要代表人物，思想博大，义理艰深，在学界有很大影响，同时也常伴有争议。本书按照作者在学界影响甚大的专著《贡献与终结——牟宗三儒学思想研究》五卷本的逻辑顺序，选取牟宗三思想中的五个核心焦点问题——“坎陷”“旁出”“善相”“圆善”“终结”——分别进行再议和省思，以便消除误解，更好地学习牟宗三，继承牟宗三。

作者简介

杨泽波，山东大学易学与中国古代哲学研究中心讲席教授，复旦大学哲学学院教授、博士生导师。早年积十年之力专攻孟子，著有“孟子三书”（《孟子性善论研究》《孟子评传》《孟子与中国文化》）。后致力于牟宗三儒学思想研究，著有《贡献与终结——牟宗三儒学思想研究》（五卷本）、《<心体与性体>解读》《走下神坛的牟宗三》《焦点的澄明——牟宗三儒学思想中的几个焦点问题》。近年来从事儒家生生伦理学的建构工作，著有《儒家生生伦理学引论》《儒学谱系论》。另出版有《中国文化之根——先秦七子对中国文化的奠基》，发表学术论文200余篇。

前言
各章内容提要
第一章再议“坎陷”
一、坎陷有两种不同指向，分开处理并无过患
二、“让开一步”不是嫌弃“道德无力”，更不是主张“道德无用”
三、“多重三分法”有巨大潜力，不应轻易讥为“儿戏之论”
作者发表的与“坎陷”问题相关文章之名录
第二章再议“旁出”
一、朱子的问题不是道德他律而是“道德无力”
二、“三分法”视域下的“道德动力学”
三、绝非“旁出”：朱子在“一源两流”格局中的位置
作者发表的与“旁出”问题相关文章之名录
第三章再议“善相”
一、一个基础性问题：什么是“存有”
二、为什么存有论的对象不能称为“物自身”
三、将存有论的对象界定为“善相”的理据与意义
四、“人虽有限而可无限”：人究竟有没有无限性
作者发表的与“善相”问题相关文章之名录
第四章再议“圆善”
一、为什么说“牟宗三未能解决康德意义上的圆善问题”
二、区分不同意义的圆善为牟宗三辩护难以达到目的
三、“伦理共同体之圆善”不能接近解决德福关系的问题
四、希望重新以天解决圆善问题是对牟宗三思想的极大倒退
作者发表的与“圆善”问题相关文章之名录
第五章再议“终结”
一、“牟宗三儒学思想方法的终结”的两个具体所指
二、“终结”第一所指之延伸：如何理解仁和良心
三、“终结”第二所指之延伸：如何理解智的直觉
四、我们今天应该如何继承牟宗三的思想遗产
作者发表的与“终结”问题相关文章之名录
附录一：论杨祖汉教授对牟宗三圆善思想的理解
一、如何理解康德圆善思想中的“幸福”概念
二、如何理解“诡谲的即”与“非分别说”
三、如何理解“存有论的圆”与“纵贯纵讲”
附录二：关于圆善问题的两封书信

焦点之再议 牟宗三儒学思想的几个有争议问题

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足

焦点之再议牟宗三儒学思想的几个有争议问题