中国博士研究生教育改革研究

博士研究生是高校科学研究的生力军，拥有高质量的博士研究生教育是我国创建世界一流大学的关键要素，是建设人才强国和创新强国的重要组成部分。遵循“教育、科技、人才”三位一体的指导思想，努力实现新时代研究生教育高质量发展，建设研究生教育强国，应该成为我国博士研究生教育改革的未来战略指南。《中国博士研究生教育改革研究》梳理了博士研究生教育的相关理论，总结国外博士研究生培养典型案例，对国内参与调研高校的博士生研究生培养进行全景描述和全过程解读，提炼典型培养模式中的关键要素和质量特征，剖析博士研究生培养中影响博士研究生创新能力的关键要素以及各个要素之间的关系，为博士研究生培养质量提高和促进高层次创新人才发展提供理论指导和实践支持。

前言
第一章 绪论 /1
第一节 博士研究生教育改革的重要作用 /2
第二节 本书的意义和研究方法 /6
第二章 博士研究生培养模式研究基础 /11
第一节 博士研究生培养模式的概念界定 /12
第二节 博士研究生教育内涵式发展的基本理念及路径 /24
第三节 博士研究生教育理论 /26
第三章 全球博士研究生教育发展典型案例 /31
第一节 德国博士研究生培养 /32
第二节 英国博士研究生培养模式 /42
第三节 美国博士研究生培养 /46
第四节 日本博士研究生培养 /54
第五节 法国博士研究生培养 /56
第六节 博士研究生培养的国际比较 /60
第四章 中国博士研究生教育全景分析 /63
第一节 各高校博士研究生培养理念和培养目标分析 /64
第二节开展立德树人教育 /69
第三节提高招生选拔的科学性和多样性 /79
第四节实施淘汰与分流制度和弹性学制 /92
第五节改革博士研究生的课程设置 /98
第六节培养博士研究生的科研创新能力 /104
第七节探索博士研究生跨学科培养的路径 /114
第八节推进博士研究生国际合作交流 /125
第九节严格管理学术评价 /133
第十节加强博士研究生导师队伍的建设 /140
第十一节健全博士研究生教育的支持体系 /152
第五章中国博士研究生培养模式研究 /161
第一节中国博士研究生培养的基本过程 /163
第二节中国博士研究生培养的典型模式 /168
第三节中国博士研究生培养模式的典型特征 /171
第四节中国博士研究生培养模式的发展演进质量观测指标 /172
第六章博士研究生创新能力影响因素的实证研究 /175
第一节研究目的 /176
第二节研究对象和工具 /176
第三节研究结果 /182
第四节分学科博士研究生创新能力实证研究 /206
第五节不同培养模式博士研究生创新能力研究 /210
第七章中国博士研究生教育改革展望 /219
第一节中国博士研究生创新能力成长模型 /220
第二节我国博士研究生培养模式的改革突破口 /221
第三节中国博士研究生研究教育展望 /224