职业院校服务青少年职业启蒙教育实践路径研究--聚文网

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内容简介

《职业院校服务青少年职业启蒙教育实践路径研究》从“启蒙”“启蒙教育”“生涯教育”“职业启蒙教育”等关键概念出发，分析职业启蒙教育的理论基础，梳理国内外青少年职业启蒙教育发展脉络，构建职业院校服务青少年职业启蒙教育有效路径，建设职业院校参与下青少年职业启蒙教育共生资源平台，回答了职业启蒙教育是什么、目前做得怎么样、职业院校如何服务青少年职业启蒙教育、资源平台如何建设等现实问题，为推进职业院校服务青少年职业启蒙教育给出建设性意见与对策参照，为教育主管部门制定决策、调整政策和法规提供参考和依据，进一步推进青少年职业启蒙教育工作。

作者简介

程君青、杭州职业技术学院、副研究员、高职教育研究，曾获杭州市哲学社会科学优秀青年人才，多次获得校优秀教育工作者荣誉称号，校科研创新团队负责人，主持省部级课题1项，厅级课题7项，发表核心论文4篇。

第一章绪论
第一节职业启蒙教育研究的缘起及意义
第二节职业启蒙教育相关概念界定与辨析
第三节职业启蒙教育相关理论探讨
第四节职业启蒙教育国内外研究综述
第二章青少年职业启蒙教育实施现状审视
第一节国内外职业启蒙教育发展脉络
第二节发达国家职业启蒙教育经验启示
第三节职业启蒙教育的现实困境及成因分析
第三章职业启蒙教育的实践类型与共同体构建
第一节职业院校特点及所应承担的责任
第二节职业院校服务青少年职业启蒙教育实践类型
第三节基于共生理论的职业启蒙教育共同体构建
第四章职业院校青少年职业启蒙教育共生资源建设
第一节职业院校青少年职业启蒙教育课程体系
第二节职业院校职业体验研学基地建设
第三节职业院校青少年职业启蒙教育保障建设
第五章反思与展望
第一节职业院校服务青少年职业启蒙教育现状反思
第二节职业院校服务青少年职业启蒙教育未来趋势
参考文献
附录1某职业院校木工“挖个勺子”职业体验课程实施步骤
附录2某职业院校芭比娃娃服饰制作职业体验课程实施步骤
附录3关于开展青少年职业能力体验教学的合作协议模板
附录4某青少年职业能力体验中心试运行报告
附录5某职业院校职业体验研学基地的建设目标自评表
附录6浙江省中小学生研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则

职业院校服务青少年职业启蒙教育实践路径研究

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