高情商--聚文网

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内容简介

教育分为家庭教育、学校教育和社会教育。本书不但对我们的老师具有启发意义，对家长同样具有启发意义。在影响孩子的情商方面，父母和母亲拥有优选的机会。本书将让老师与父母长到如何引导都教育找到方向。

作者简介

刘宗劲，生于1970年，重庆梁平人，经济学博士，教育学博士后，现为某高校副教授，情商教育、情商培训、沟通培训专家。至今发表学术论文17篇，专著两部，论文和著作分别获得政府哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖。

序言
引言
第一章情商初体验
一、引入性思考：几个低情商的样本
二、智商（IQ）认知
三、生活中的困境
四、情商（EQ）认知
五、情商的定义
第二章认识你自己
一、重新观照您自身
二、认识我们的潜能
三、扬长避短，选择今生您喜爱并适合的职业
四、认识你自己是人类贯穿古今的一个哲学命题
第三章妥善管理自己的情绪
一、控制自己的不良情绪
二、适度展现您的喜乐哀伤
三、学会推迟满足感
四、日常生活和工作中的情绪管理
第四章学会自我激励
一、自我激励生活会更加阳光
二、拥有梦想人生会更有意义
三、自信是成就梦想的前提
四、毅力是成就梦想的关键
五、要接受挫折，要敢于面对挫折
六、每个人都可以在梦想中拥有幸福人生
第五章学会换位思考
一、换位思考即善解人意
二、在换位思考中获得双赢
三、换位思考的表达方式
第六章建立良好的人际关系
一、沟通是立足社会的资本
二、懂得赞美即懂得了人生大半
三、批评是赞美的孪生兄弟
四、让赞美成为您的习惯
第七章怎样认识情商
一、情商和智商的区别
二、情商的性别比较
三、情商的年龄比较
四、团队情商和管理情商
第八章怎样提高情商
一、情商的形成
二、中国教育批判
三、怎样提高情商
第九章高情商：人生幸福的DNA
一、情商与世俗的“成功”没有相关性
二、情商仅与整体的幸福感相关
三、我会不断创造属于我个人的奇迹
后记

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