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新时代教师师德修养:案例教学研究

新时代教师师德修养:案例教学研究

  • 字数: 339000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 华东师范大学出版社
  • 作者: 叶王蓓
  • 出版日期: 2023-08-01
  • 商品条码: 9787576034745
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 316
  • 出版年份: 2023
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精选
编辑推荐
关于师德课程,斯特赖克和索尔蒂斯等探索了一种师德案例教学法,但是非本土的案例,难以唤起课堂上学生热切的讨论;硬性遵循结果论和非结果论的案例分析框架,难以推动学生思考,脱离了学生自身鲜活的生活经验,不能满足社会快速变迁对教师职业提出的德性要求。新时代以来,随着我国师德规范、教师行为准则及相关法律法规的完善,探索师德培育路径愈发显得重要。因此,我希望能做出一本中国本土的师德案例教学集!现在,呈现在您面前的这本书,是我们近五年的探索,既有有来自课堂上的探索和思考,也有来自电邮、会议上同行研究者的讨论和建议。希望更多的读者——教师、家长、学生会拿起这本书,也期待听到你们的声音!
内容简介
新时代以来,随着我国师德规范、教师行为准则及相关法律法规的完善,探索师德培育路径愈发显得重要。关于师德课程,斯特赖克和索尔蒂斯等探索了一种师德案例教学法,但是非本土的案例,难以唤起课堂上学生热切的讨论;硬性遵循结果论和非结果论的案例分析框架,难以推动学生思考,脱离了学生自身鲜活的生活经验,不能满足社会快速变迁对教师职业提出的德性要求。本书是一本中国本土的师德案例教学集。通过呈现24个师德案例,本书分别从师德内涵、师德传统与规范、师德涵养的内生动力、教育实习与师德践行、师德修养与育德、线上教学师德探索等方面对新时代教师师德及其培育进行了阐述。
作者简介
叶王蓓,华东师范大学教师教育学院副教授。主要教学、研究方向:思政学科教学、教师教育。已有研究分析思政学科教材、教法,探寻教师师德发展,教师跨校合作专业发展测量工具等。代表性成果如:Power and Moral Education in China (Rowman & Littlefield Publishers),《德育互动教学法》。部分论文发表于:British Journal of Educational Studies、Teaching and Teacher Education、Teachers and Teaching、《比较教育研究》、《思想政治课教学》等。
目录
序言
第一章新时代师德修养路径:案例教学与实践
第一节概述
第二节案例教学法
第三节师德案例开发
第四节师德案例教学流程
第五节本书师德案例教学与实践反思
第二章以德育德:师德内涵的探索
第一节师德内涵
第二节师德特性:实践探索
第三节新时代师德内涵
第三章以德立身:师德传统与规范
第一节师德传统
第二节教师职业道德规范
第三节新时代教师职业道德规范
第四节师德规范实施有效性
第五节国际教师师德失范案例库建设经验及启示
第四章师德动机:师德涵养的内生动力
第一节职前教师从教动机与师德
第二节我国职前教师从教动机与师德
第三节国际教师素养调查中的在职教师工作动机与师德
第四节在职教师工作动机与师德
第五节师德发展动力机制与培育途径
第五章育德初实践:教育实习与师德践行
第一节教育实习与师德践行
第二节教育实习与师德观察学习
第三节班级管理育人与实习生师德发展
第四节教育实习与课程育人
第六章以德施教:师德修养与育德
第一节师德与班主任工作:学生道德管理者
第二节师德与学科育德:课程德育建设者
第三节师德与特级教师:师德发展引领者
第七章线上教学:教师师德角色新探索
第一节线上教学:教师角色
第二节疫情时期线上教学:师德认知与发展
第三节疫情时期线上教学:特级教师师德探索与实践

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