儿童文学怎么教儿童文学文体知识与阅读教学--聚文网

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内容简介

“你若小看小孩小，便比小孩还要小”，在朱自强教授看来，儿童文学视角的语文教育研究，是值得托付一生的大事。在本书中，朱教授聚焦童谣、童诗、儿童故事、绘本、儿童小说、儿童散文等文体，系统而全面地介绍了不同文体的知识和实用教法，为一线教师提供了可资借鉴的精彩范例。此书具有很强的专业性与儿童性，书中还列举了大量经典的儿童文学作品，为读者提供了一份专业性极强的提升儿童文学素养的书单。

作者简介

朱自强中国海洋大学名师工程讲席教授、博士生导师，国际格林奖获得者。主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究，出版有《朱自强学术文集》（10卷）以及《儿童文学的本质》《儿童文学概论》《中国儿童文学与现代化进程》《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》等。翻译日本儿童文学名著20余种、绘本近百种。

自序
第一章儿童文学与小学语文教育
一、儿童文学与小学语文教育的历史渊源
二、儿童文学是什么样的文学
1.儿童文学是朴素的文学
2.好的儿童文学作品是有意味的
3.好的儿童文学作品寓深于浅
三、儿童文学为什么是小学语文教育的主体性资源
问与答
第二章童谣的艺术特点与阅读教学
一、童谣释义
二、童谣的分类
三、童谣的价值
1.记载和保存民俗
2.传递正确的道德观与价值观
四、童谣的特质
1.趣味性
2.浅易性
3.音乐性
五、童谣的修辞和表现手法
1.顶真
2.比兴
3.白描
六、童谣的十种形式
七、童谣的阅读教学
1.唱诵教学法
2.比较教学法
3.游戏教学法
4.提问教学法
5.选择教学法
问与答
第三章童诗的艺术特点与阅读教学
一、童诗的艺术特点
1.童诗的“独白”
2.童诗的意象
3.童诗的“自我”
4.童诗的修辞
二、童诗的阅读教学
1.朗读教学法
2.改写教学法
3.选择教学法
4.“欲言又止”法
5.比较教学法
问与答
第四章儿童故事的艺术特点与阅读教学
一、什么是故事
二、儿童故事的艺术特点
1.事件具体而完整
2.事件能够引起并满足读者的好奇心
3.人物性格类型化
三、儿童故事的阅读教学
1.如何整体地把握一个作品
2.选择教学法
3.词语教学法
4.改写教学法
问与答
第五章童话的艺术特点与阅读教学
一、童话的定义
二、民间童话与创作童话的区别
三、童话与幻想小说的区别
四、童话的阅读教学
1.“天真的方式”
2.教学示例：《去年的树》的阅读教学
问与答
第六章绘本的艺术特点与阅读教学
一、绘本的艺术特点

1.绘本是一种媒介

……

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