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写给教师的心理学 第3版

写给教师的心理学 第3版

做教师不能不学心理学。只有将心理学规律与教育学相融合,才能使教学更有效,才能促进教师个人的专业发展。
  • 字数: 420000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 华东师范大学出版社
  • 作者: (英)保罗·卡斯尔,(英)斯科特·巴克勒 著 张浩 等 译
  • 出版日期: 2024-04-01
  • 商品条码: 9787576048452
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 360
  • 出版年份: 2024
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精选
编辑推荐
1.从传统的行为主义到最流行的积极心理学, 从学习困难到心理治疗,全面呈现与教育相关的心理学2. 从结构到内容,以学生为中心的思想贯穿始终3. 心理学与教育学融合,课堂教学更有效4. 丰富的案例和活动,促进教师反思
内容简介
从行为主义、人本主义到认知主义,从积极心理学到脑神经科学,从儿童的认知发展到社会化和情绪发展,从动机到特殊教育需求,从自尊到自我效能和自我归因,本书全面解读了与教育相关的心理学,阐释了心理学规律如何与教育学相融合,如何在课堂内智慧地运用,如何使教与学更有效,以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。
作者简介
保罗·卡斯尔(Paul Castle) 英国伍斯特大学高级讲师,运动心理学家,英国心理学会的副研究员。他为各学科的客户提供应用心理学咨询服务,特别侧重于为教师和讲师提供个人和小团体支持,以缓解压力、抑郁和职业倦怠的影响。斯科特·巴克勒(Scott Buckler)曾担任中小学教师、电子学习开发者以及首席讲师。主要在四所大学任职,讲授应用教育心理学、研究方法、电子学习和领导力等课程。拥有人类学博士学位,并在心理学和教育领域发表了大量论文。译者简介张 浩 硕士毕业于北京师范大学,清华大学在读教育博士(Ed.D)。现任职于中国石油大学(北京)发展规划处高教研究所,主要从事高校战略和教师发展相关工作和研究。
目录
第3版译者序/001
译者序/003
前言/005
教师标准/007
序言/009
第一部分教育领域的心理学视角
第1章心理学的经典学习理论2
1.1本章简介/2
1.2心理学视角/2
1.3心理学的起源及范式转变/4
1.4万物有灵论/5
1.5理性主义和笛卡尔的二元论/5
1.6经验主义/5
1.7结构主义与机能主义/6
1.8心理动力学视角/7
1.9行为主义的视角/8
1.10人本主义的视角/10
……

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