儿童教育心理学--聚文网

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内容简介

《儿童教育心理学》是奥地利心理学家、教育家、精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒（AlfredAdler）的代表作，以50种语言在全球发行，并畅销70多年。阿德勒是与弗洛伊德和荣格齐名的心理学大师，是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父。
阿德勒在书中以通俗易懂、风趣生动的语言，比较系统地阐释了自己关于儿童家庭教育、学校教育和社会影响的心理学观点与教育理念。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，并指出，“没有一个孩子是不可救药的”。在书中，他结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求很好、自卑感、社会兴趣、对性别角色的认识、独生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期与性教育、家庭环境与亲子冲突、师生关系、社会影响……针对这些根源，阿德勒为教师和家长提出了中肯的教育建议。
本书既可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考，又可为普通读者提供丰富的教育案例和有价值的教育启示。

作者简介

阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937），奥地利有名精神病学家，心理学家和教育家，早期精神分析学派的三位主要代表人物之一。他是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父，曾创办《国际个体心理学杂志》。阿德勒的学说以“自卑感”为中心，提出的主要概念有：追求很好、心理补偿、社会兴趣、生活风格等。他一生著述无数，尤其偏重儿童心理学。《儿童教育心理学》是阿德勒晚年比较有影响的代表作之一，也是研究儿童心理的宝典，对如何培养儿童健康的人格具有指导意义。其他主要著作有：《器官自卑及其心理补偿的研究》《神经症人格》《理解人性》《个体心理学的理论与实践》《生活的科学》《自卑与超越》等。这些著作对学校教育和家庭教育都具有重大的思想启示意义，深受社会广泛欢迎。

译者导读
第一章导言
第二章人格的统一性
第三章追求优越及其教育意义
第四章对追求优越的引导
第五章自卑情结
第六章儿童的发展：预防自卑情结
第七章社会情感及其发展的障碍
第八章儿童在家庭中的地位：情境与补偿的心理学
第九章新的情境是一种预备测验
第十章孩子在学校
第十一章来自外部的影响
第十二章青春期与性教育
第十三章教育上的错误
第十四章对儿童父母的教育
附录一个体心理学问卷
附录二五个孩子的案例及其评论

儿童教育心理学

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