相约经典 走进名著(外国文化卷)

根据教育部2020年《普通高中语文课程标准》和2022年《义务教育语文课程标准》，针对整本书阅读在推进中遇到的实际问题，宁诺附中、人大附中、复旦附中联合发起，组织全国100多位语文教学名师和学科专家集中攻关，优化各地阅读经验，创造崭新的阅读模式，目标直指经典名著的整本书阅读，稳妥推进整本书阅读的常态化、科学化和有效性。
本书编写理念主要体现在：强化整本书阅读是在教师引领下学生对原著的完整阅读和自主阅读，强化阅读过程中的深度思考与方法习得，同时为阅读效果的检测提供成熟的解决方案。每部作品都设计了导语、关于作者、内容解析、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议和相关链接八个环节予以引领，拥有匠心之处是“问题来了”的设计，揭示要津，提供检测。
《相约经典 走进名著》首卷出版后，入选“中国教育报2020年度教师喜爱的100本书”、宁波市教育局面向全市中小学的阅读书单。本册为“外国文化卷”，荟萃44部外国经典作品，通过互动版导读，与“中国现当代卷”“中国古典卷”汇集成百余部名著，为师生整本书阅读的推进和深化提供系统支持。
《相约经典 走进名著（外国文化卷）》共四部分，包括：
第一部分：人文科学
第二部分：自然科学
第三部分：艺术
第四部分：文学

第一部分 人文科学
穿越千年 立足本性——走进马可·奥勒留的《沉思录》
真理的味道——走进马克思、恩格斯的《共产党宣言》
重估“群体”的价值——走进勒庞的《乌合之众：大众心理研究》
提高阅读能力的有效途径——走进艾德勒、范多伦的《如何阅读一本书》
第二部分 自然科学
熟悉又陌生的精彩世界——走进法布尔的《昆虫记》
第三部分 艺术
头上的星空与心中的道德——走进康德的《论优美感和崇高感》
第四部分 文学
一、传记
一个浪漫主义者的自白——走进卢梭的《忏悔录》
英雄气息 巨人灵魂——走进罗曼·罗兰的《名人传》
二、诗歌
自由的歌者——走进雪莱的《雪莱诗选》
三、散文
诗意的灵魂——走进梭罗的《瓦尔登湖》
寻找珍贵的秘密——走进康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》
四、戏剧
文艺复兴之镜 人文主义之范——走进莎士比亚的《哈姆雷特》
五、小说
疯子？还是英雄？——走进塞万提斯的《堂吉诃德》
会心一笑——走进简·奥斯丁的《傲慢与偏见》
科幻外衣下的救赎之道——走进玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》
批判现实主义的奠基之作——走进司汤达的《红与黑》
磨砺寒彻骨 梅花扑鼻香——走进夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》
爱情的悲歌——走进小仲马的《茶花女》
成长·回顾·自省——走进狄更斯的《大卫·科波菲尔》
废奴的宣言——走进斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》
历史的画卷 人性的救赎——走进雨果的《悲惨世界》
向未知出发——走进儒勒·凡尔纳的《海底两万里》
小人物 大世界——走进莫泊桑的《羊脂球》
时代的挽歌——走进托马斯·哈代的《苔丝》
深入灵魂的目光——走进列夫·托尔斯泰的《复活》
猫眼看俗世——走进夏目漱石的《我是猫》
又寂寞又美好的青春时光——走进简·韦伯斯特的《长腿叔叔》
剥离荒诞 透视人性——走进卡夫卡的《变形记》
愿你拥有真正的生命！——走进毛姆的《月亮和六便士》
浮世幻梦，理想者长眠于此——走进菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》
“钢铁”是这样炼成的——走进奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》
悲歌中的新生——走进米切尔的《飘》
追寻灵魂归属的心路历程——走进圣埃克苏佩里的《小王子》
追觅幸福 对视死亡——走进加缪的《局外人》
穿越文学隧道——走进川端康成的《雪国》
愤怒与焦虑——走进塞林格的《麦田里的守望者》
永不言败 历久弥新——走进海明威的《老人与海》
树上的传奇 大地的眷恋——走进卡尔维诺的《树上的男爵》
知更鸟鸣，声声不息——走进哈珀·李的《杀死一只知更鸟》
百年皆孤独 魔幻亦现实——走进马尔克斯的《百年孤独》
生命的轻重之辨——走进米兰·昆德拉的《生命中不能承受之轻》
拉美爱情的百科全书——走进马尔克斯的《霍乱时期的爱情》
敢以此生，追寻天命——走进柯艾略的《收羊少年奇幻之旅》
观魔法 品正邪——走进乔安妮·罗琳的《哈利·波特》
后记