思维十八讲--聚文网

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编辑推荐

1.揭秘有名教育家约翰·杜威的“思维”五大逻辑步骤：一发现困难情境；二找出问题所在；三提出解决问题的假设；四推论各假设的结果，探明哪种假设可以解决问题；五验证假设。 2.我国有名教育家孟宪承、“民众教育的保姆”俞庆棠携手翻译。 3.胡适、潘家洵、李小峰等推荐本书为“青年推荐阅读书”。被邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。 4.北大校长蒋梦麟、人民教育家陶行知、南京大学校长郭秉文、南开大学校长张伯苓，报业大王史量才等人一致推崇的思维方式。

内容简介

《思维十八讲》是美国教育家约翰·杜威的代表作，胡适终生佩服杜威的实用主义哲学，陶行知深受杜威的“教育即生活，学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思考时的不同过程。带你真正了解思考的特性，理解思考的过程，并运用科学训练方法以提高思考力，帮你重新塑造科学而完整的思维过程。

作者简介

约翰·杜威，美国知名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的思想曾对20世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响。主要著作包括《民主与教育》《我的教育信条》《教育哲学》《明日之学校》《儿童与教材》等。

序
旧序
第一部分思维训练的问题
第一讲什么是思维 / 003
第二讲反省思维的必要性 / 015
第三讲固有的知能与思维训练 / 032
第四讲学校的情境与思维训练 / 051
第二部分论理的探讨
第五讲反省思维的过程与结果 / 067
第六讲推论与试证 / 084
第七讲反省思维的分析 / 094
第八讲判断在思维中的地位 / 109
第九讲理解——观念与意义 / 121
第十讲理解——概念与定义 / 135
第十一讲系统的方法——事实与证据的控制 / 149
第十二讲系统的方法——推理与概念的控制 / 161
第十三讲经验的与科学的思想 / 169
第三部分思维的训练
第十四讲活动与思维训练 / 183
第十五讲从具体的到抽象的 / 198
第十六讲语言文字与思维训练 / 208
第十七讲思维训练中的观察与知识 / 224
第十八讲教课与思维训练 / 236
结论 / 252

思维十八讲

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