想吃苹果的鼠小弟(全8册)

  怎样看待自己和别人的差异，怎样认识自己？读“想吃苹果的鼠小弟”系列8个故事，帮助每个孩子接受自己，做自己适合的、感到快乐的事情，活成自己喜欢的样子。

1）“想吃苹果的鼠小弟”为儿童自我认知系列绘本，让孩子喜欢自己，活出自己——个子矮就没法儿摘到高高树上的苹果？不会吹小号不能在音乐会上演出？看到独属于自己的优势，开动脑筋，努力而不盲目，鼠小弟带你打破认知偏见和刻板印象，完成一件又一件看似不可能的挑战，开启充满可能的人生！

2）8个故事内容紧密衔接又各有侧重，《打破杯子的鼠小弟》教会孩子勇敢与坦诚，《鼠小弟与大象哥哥》让小朋友认识自我，《鼠小弟，长大以后做什么？》里自我实现的故事带孩子寻找未来的理想与职业……同样主题、不同侧重的故事，互相阐发互相补充，让孩子在不知不觉中形成和发展健康自我！

3）《想吃苹果的鼠小弟》（全8册）潜移默化提高孩子的“美商”。“可爱的鼠小弟”系列的留白运用、边框设计及配色，让故事始终被对准在一个焦点上，画面的“小”与空白的“大”形成巨大的反差，在画面的留白和细微的变化中，更加突出动物们诙谐幽默的表情。一个“干净”、简单的画面，没有堆砌的色彩，也没有复杂的构图，吸引我们的就是作者着力突出的故事主要人物，让我们的视线和注意力一直跟随着作者的铅笔线条向前走。比如有小读者很喜欢《鼠小弟，鼠小弟》这本书，书中鼠小弟和其他的小动物的表情称体重时的表情都很俏皮灵动，斜着眼，哧着嘴，趾高气昂地向妈妈展示自己的样子，可不就是称体重拔得头筹的鼠小弟嘛！孩子们观察小动物表情细致入微的模样真是可爱又认真！

4）“可爱的鼠小弟”系列绘本可以帮助孩子学习说话，学习认字！学龄前是孩子的语言敏感期，把握这一时期学习语言将会提升孩子理解力、阅读力。语言学习需要情境与重复两大要素，“可爱的鼠小弟”简单重复的语言帮助孩子在开始接触文字符号时熟练记忆，在合适的情景和反复练习中，让孩子形成条件反射，自然而然熟记语言！鼠小弟译者猿渡静子老师就曾说道，“《可爱的鼠小弟》是儿子八个月大时我给他读的书。他现在已经读过500多本绘本，能自己阅读文字书，至今我没有刻意教他认字。老师们称赞他的理解与表达能力远超同龄的孩子。”

《想吃苹果的鼠小弟》（全8册）让孩子成为心存热爱，善良谦逊的人。我们的人生充满各种可能，大家都不同，大家都很棒。

本书囊括了8个“可爱的鼠小弟”系列中关于自我认知的故事。鼠小弟个子小、力气小、胆子小、本领小——小小的鼠小弟怎么能吃到高高树上的苹果？打破了杯子，要勇敢承认吗？没法吹小号，怎么在音乐会上演出？长大了以后做什么……怎样看待自己和别人的差异，怎样认识自己？“想吃苹果的鼠小弟”系列故事帮助每个孩子接受自己，做自己喜欢的事情、适合的事情、感到快乐的事情。 “想吃苹果的鼠小弟”共8本，包含《想吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟，鼠小弟》、《打破杯子的鼠小弟》、《鼠小弟和大象哥哥》、《鼠小弟和音乐会》、《鼠小弟和松饼》、《鼠小弟，长大以后做什么？》、《怎么了呀，鼠小弟？》共8册书。

中江嘉男，生于日本兵库县神户市，毕业于日本大学艺术学系美术专业。作品“可爱的鼠小弟”系列等，曾获日本讲谈社出版文化绘本奖和厚生省儿童福利文化奖。

《想吃苹果的鼠小弟》
《鼠小弟，鼠小弟》
《打破杯子的鼠小弟》
《鼠小弟和大象哥哥》
《鼠小弟和音乐会》
《鼠小弟和松饼》
《鼠小弟，长大以后做什么？》
《怎么了呀，鼠小弟？》