中国的教育问题还是教育的中国问题--聚文网

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内容简介

本书汇编了复旦大学教授葛剑雄历年来关于教育问题的精彩之作。葛剑雄教授回望过去的教育历史，对现时中国教育中存在的问题予以深刻反思与诘问，并提出解决当下问题的关键，对中国教育问题的过去、现在及将来作出了全面的见解论述。在众声喧嚣的时代，葛教授独立思考，直视中国教育问题，直言各种教育现象，文笔老辣，见识独到。全书分为六个板块：思辨与感悟、传承与创新、师风与学风、校园与社会、规范与秩序、回忆与建言，每一个板块都渗透着葛教授对于当下教育问题的真知灼见，以及对象征国家未来的青年学子的殷殷之情。在这本书中，葛教授不仅从研究者的角度出发谈教育，更是从一个教育工作者、一个家长的角度，抒发自己对当下教育的真切感受，并对家长、教师与学校的角色和责任作出深切的忠告，相信绝对可以引起读者的广泛共鸣。

作者简介

葛剑雄，复旦大学特聘教授、校务委员、博士生导师，被学位委员会、教育部评为“做出突出贡献的中国博士学位获得者”。曾任复旦大学中国历史地理研究所所长、历史地理研究中心主任、图书馆馆长。现任教育部社会科学委员会委员。著有《西汉人口地理》《中国人口发展史》《统一与分裂：中国历史的启示》《中国移民史》《往事与近事》等。

思辨与感悟
教育不是万能的/003
中国的教育问题，还是教育的中国问题/006
对当前教育中若干问题的认识/016
义务教育如何做到真正的公正/029
把免费义务教育放在很优先地位/031
不要束缚民办教育的手脚/034
冷静对待研究生收学费/037
再谈研究生收学费问题/040
提高研究生门槛不等于只讲“门第”“出身”/044
关于研究生待遇的思考/046
博士与博士生/049
“博士”只是一种学位/051
“博士后”不是学位或较为身份/053
教授、副教授必定是人才吗？/056
物质生活与精神生活的关系——与复旦大学的青年朋友谈心/060
假作真时真亦假/065
培训认证“建筑风水师”，请建设部表明态度/068
上有所好下必有甚焉/070
为什么要报考历史专业/073
未来学什么？/077
传承与创新
“汉语首次成英国中学必修课”——这样的标题误导读者/081
科举制度：存废皆有理/083
徐霞客与朱载堉的幸与不幸/087
汉字简化是大势所趋/090
是什么导致传统文化断裂/093
孔子、章子怡应各得其所/096
儿歌不能一味依赖传统/099
我看过《泥石流》/102
电脑普及会导致书法灭绝吗？/104
书法家严重过剩？/107
真正的遗产是无法普及的/110
也为“当代毕生”致哀/112
怀疑和想象是创新的前提/114
学术的生命力在于创新/117
思勉原创奖的启示/123
仰望星空依托大地/127
教育不能产业化不等于不能办教育产业/129
中国学术规范的传统与前景/132
师风与学风
清华国学院只有一个/139
学术，科普，还是明星出场？/141
有感于杨振宁在扬州大学报告的报道/143
有感于“原副省长主动回校执教”/145
旧话重提——有感于原四川省副省长李达昌被捕/148
请查一下王益博士的来历/150
钱永健与钱学森/152
奉劝李院士反躬自问/154
教授的底线/156
画家与博士/158
蜜月过后是烦恼/160
各司其职——经济学家能否当企业代言人/163
老专家请自重/166
“真风水”就有权评定吗？/169
专家应摆正自己的位置/172
这样参加“国际会议”该让徐霞自己掏钱/174
中国的教授为什么“申请科研基金很勇敢”/177
请尊重教师和课堂的尊严/180
致一群年轻的教师/182
树立优良学风，研究生阶段是关键/184
学风建设是培养和造就创新型科技人才的根本/187
校园与社会
择校与“学区房”/193
为了孩子，也为了自己/196
禁止择校的前提是学校普遍达标/198
冷眼看排名冷静找差距/201
不能向高考中的迷信让步/203
由北大的考题想到作文与真话/206
公办高校必须严格控制规模/208
讨论问题不能脱离实际情况/210
香港“抢生源”是好事，无奈内地高校难撼动/213
何必圆此“剑桥梦”/216
范进中举与高考状元/219
大学追星丧失了什么/221
中国需要怎样的大学城/225
大学与大楼/228
大学该不该有这些“围墙”/231
由北大校园的开闭之争想到/234
大学生必须住校的办校模式应该改变/237
但愿只是偶然的——有感于山东若干高校因无钱付取暖费而延长寒假/241
“饥饿行动”——理解而不倡导/244
如获诺奖提名，亦勿过于激动/247
有感于英国威廉王子的毕业成绩/249
谁代表“90后”/251
规范与秩序
我对“开学第一课”的忧虑/255
教材不仅需要政治正确/257
鼓励教科书循环使用要有具体措施/259
学国学可以“娱乐化”，但不能什么都娱乐化/262
学校的职责不仅是不违法/264
自主招生就不能公正吗？/267
重点大学如何做到招生公正/271
刘翔说研究生论文要自己写/273
盲目追求高学历使教育雪上加霜/276
英语四、六级考试改革以外的忧虑/279
还是应从制度改革入手——如何纠正博士硕士论文答辩中的弊病/282
为什么不成新闻的事成了新闻/286
何必夸张/288
不要滥用“隐私”/291
消除学术腐败和不良学风的外部条件/294
教育为何成了“腐败重地”/300
女硕士被拘：不是因乱穿马路/305
文明从厕所开始/308
文明建设，任重道远/310
评选结果不必夸张，“全球华人”不应滥用/313
谁造成了高价“润笔”/316
血案遇害者可敬的父母/318
回忆与建言
故乡小学杂忆/323
初中生活杂忆/328
我是“不拘一格”的受益者——首批获博士学位二十周年感言/336
不仅敢说我不知道/341
挑战的意义/343
真正的学者/347
《西汉侯国地理》序/349
我有关教育的提案/351
关于大力发展学前教育的提案/357
关于在央视设置纯公益性教育频道的提案/359
关于全面完善义务制教育的提案/361
关于全面提升义务制教育质量，建成世界一流义务制教育体系的提案/363
关于十三五期间国家加大教育投入，明确提出“建设世界一流义务制教育”的提案/365
关于确定国家语言文字标准单位并切实维护以保持国语权威性和纯洁性的提案/367
编后记/369

中国的教育问题还是教育的中国问题

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