适应与超越--聚文网

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内容简介

本书是“教育生活史研究丛书”系列的一本，以教育家群体成长规律为研究对象，对以陶行知为代表的教育家成长的背景、经历、实践、思想、贡献等进行叙事分析，揭示了教育家成长三大规律：适应性规律、超越性规律、适应与超越的交互性规律。

作者简介

鲍成中，江苏沭阳人，教育学博士，中国陶行知研究会常务理事，中国陶行知研究会培训学院副院长。在《教育研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等核心期刊发表论文20余篇，出版专著《享受教育》《追寻教育的乌托邦》《大时代：震撼世界的第三次工业革命》等。

绪论追寻教育家的意义世界
第一节选题缘由
第二节研究意义
第三节研究范畴
第四节研究现状综述
第五节研究思路、理论依据及研究方法
第六节切入点、创新点、突破点
第七节本章小结
第一章人及人的成长
第一节人的本质
第二节人的成长
第三节人的成长规律
第四节本章小结
第二章教育家成长的适应性规律
第一节适应的内涵及特点
第二节教育家成长的自适应要素
第三节教育家成长的社会适应
第四节教育家成长的综合适应要素
第五节本章小结
第三章教育家成长的超越性规律
第一节超越的内涵、特点及形式
第二节教育家成长的外部超越要素
第三节教育家成长的内心超越要素
第四节教育家成长的内心超越与外在超越的整体超越要素
第五节本章小结
第四章教育家成长的适应与超越的交互性规律
第一节教育家成长的交互性规律的内涵
第二节教育家成长的内外因交互要素
第三节“小我”与“大我”的交互要素
第四节大势与小势的交互要素
第五节本章小结
第五章当代教育家成长的历史机遇及建议
第一节教育家成长的历史机遇一：迎面走来的第三次工业革命
第二节教育家成长的历史机遇二：相对优越的政策环境
第三节教育家成长的历史机遇三：第三次教育革命
第四节当前教育家成长面临的现实困境
第五节当代教育家成长的相关建议
第六节本章小结
结束语
参考文献

适应与超越

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